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교육관을 바로 잡는데 있어서 고대의 인본주의적 사고는 현대교육의 발전 방향 모색에 커다란 시사를 주고 있다.
또한 중세 말 시민사회로의 이행과정에서 나타난 시민정신과 대학정신은 오늘날 실용적 가치를 추구하는 교육과 학문적 연구
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교육학
비판이론에 영향을 받은 비판적 교육학은 인간을 해방, 계몽으로 이끄는 교육을 할 수 있는 이론적 근거를 마련하기 위하여 첫째, 교육이 행해지고 있는 사회와 그 사회의 이데올로기를 비판적으로 분석하며, 둘째, 이와 같은 분석을
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교육의 필요성을 대두시켰다.
참고문헌
이명환, 독일의 숲 유치원, 교육 아카데미, 2007.
김기원, 나무와 숲이 주는 교훈, 숲과 문화, 1998.
김동욱, 학교 숲 체험 활동을 통한 유아의 감성 변화, 석사 학위논문, 경남대학교 교육대학원, 2008.
곽노
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학교교육에 대한 열망이 커지면서 슈타이너의 교육사상과 인지학 전반에 관한 관심도 커져 1994년에는 크리스챤 아카데미 주최로, 1995년에는 독일문화원 주최로, 1996년에는 강남대학교 인문과학연구소 주최로 슈타이너의 교육이론과 발도르
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교육(독일 교육연구부의 델파이 조사보고서), 직업능력개발원
김경배(1996) : 교육실습의 이론과 실제, 학지사
박은혜·이은화(1998) : 반성적 사고 신장을 위한 교육실습지도(교과교육연구2). 이화여자대학교 사범대학 교과교육연구소
박병학(198
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입장
4. 영국
5. 프랑스
6. 일본
7. 독일
8. 스웨덴
9. 아일랜드
Ⅱ. 선진국의 다문화교육 정책이 주는 시사점
1. 다문화정책에 대한 시사점
2. 다문화교육 정책에 대한 시사점
3. 학교 다문화교육에 대한 시사점
* 참고문헌
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교육방법 : 아동의 교육은 소극적 교육이 되어야 한다. 아동은 존중되어야 한다.
그가 제시하는 가정학교로서의 미래학교는 학적부, 상벌, 시험이 없고, 남녀차별, 계급의 차도 없고, 교과서도 없고, 학습은 자유선택하며 강제로 가르치지 아
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교육운동 학교
②전원학교 - 독일 신학교운동의 선구자 리츠(H. Lietz)에 의해 설립된 학교
③노작학교 - 독일의 케르센슈타이너(G. Kerschensteiner)가 세운 학교
④평화의 집 - 인도의 시성 타고르(R. Tagore)가 벤가르에 설립한 학교
⑤아동의 집 - 이
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교육의 개념적 특성
3. 우리나라 평생교육의 현황
1). 평생교육법 제정
2). 평생학습지원체제의 구축
3). 평생교육 시설 및 단체와 평생학습 프로그램
4. 외국의 평생교육
1). 미국의 평생교육
2). 캐나다의 평생교육
3). 독일의 평생교육
4). 덴마크
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교육무대를 설치하여 학생들이 드라마에 직접 출연해 볼 수 있는 드라마 교육, 교사들이 박물관을 학교 교육의 효율적인 연장 자료로 이용할 수 있도록 도와주는 교사 연수교육 등을 제공.
독일
- 전통적이고 순수하게 제도적으로 규정된 전
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