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독으로의 정치적 분단기에도 독일의 문화적 예술적 전통은 동질적이었다. 독일어권 국가들에서 작가나 화가·작곡가·극작가는 동독 여권을 갖고 있든 서독 여권을 갖고 있든 같은 독일인일 따름이었다. 문학·예술에서 '도이치'라는 형용사
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교육함으로써 점증하는 교육격차를 감소시키는 것이다. 1. 교육제도
가. 교육체제와 과정
(1) 유치원 교육
(2) 초등단계 - 기초학교 (Grundschule)
(3) 중등 단계
2. 직업 교육 제도
가. 독일의 직업교육훈련제도
나. 산업체 현장훈련
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독 노동력의 40%에 해당하는 국민들이 성인교육을 받고 있다. 독일의 성인 교육은 보통 교양, 직업, 정치 등 세 가지 종류로 분류된다.
1.교양교육
성인 교양교육은 주로 성인교육센터라 할 수 있는 시민대학(Volkshochschule)에서 이루어진다. 독일
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서론
Ⅱ.독일경찰의 기본적인 부분
1. 독일경찰의 의의
2. 독일경찰조직의 특징
Ⅲ. 독일경찰의 인사제도
1.경찰계급
2. 경찰관의 채용
3.채용과정
4. 교육기관
5.교육훈련
6. 승진
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고자료
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직업기초능력과 자격, 그리고 자격증과 수학능력시험 결과를 호환할 수 있는 제도적 장치를 마련해 놓을 정도로 직업기초능력을 강조하고 있다.
셋째, 중등교육단계에서는 고등학교에서의 직업교육 목적이 변화되었고, 교육 수요자 중심의
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직업학교에서의 이론과 실습을 병행함으로서 학교교육과 직업 교육의 통합 효과를 가져왔다.
7. 독일 평생교육이 주는 시사점
독일에서는 역사적, 사회적, 경제적 및 교육적 배경에서 벌써 18세기경부터 성인교육이 그 첫선을 보였으며 인간
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학 분야는 국가사회가 가진 고유한 전통, 문화, 역사 등에 대한 관심이 증대함에 따라 그 중요성이 높이 인정되어야 할 것이다.
5. 대학교육의 방법
지식기반사회에서는 대체로 다음과 같은 교육방법이 많이 요구될 것이다(독일의 지식기반사
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교육 및 훈련의 확대가 아니라 청년들이 직업을
구하는 데 많은 경험을 쌓는 코스로 정착될 수 있도록 제도적인 보완이 필요하다. 강길훈(2007)「대졸 청년실업 대책방안」대학교육 통권150호
(9) 학교교육과 직업기술 간의 연계성을 강화, 인턴
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교육의 목적이 실현된다면 한국교육의 현실은 자기자신을 현실적으로 이해하고 학교 내에서 자유로운 토론, 발표를 통해 자기표현 능력을 향상하고 대인관계를 원만히 하는 과정 속에서 자아실현을 할 수 있도록 돕는 교육환경이 조성되게
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직업자격만을 의미하지 않고, 중등 이후의 학교교육과 직업
준비를 위한 자격을 모두 포함하고 있다. 이는 교육훈련-자격-일의 연계를 통해 자
격의 현장성과 활용성을 강화시키기 위한 것이라고 볼 수 있다. 영국뿐만 아니라 독일이나 호주
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