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역사연구회, 1994
◎ 허수열, 개발과 수탈\'론 비판 : 식민지 산업화와 해방 후 산업화의 연관성 비교, 한국역사연구회, 1999 Ⅰ. 식민지와 식민지국가독점자본주의
Ⅱ. 식민지와 식민지제국의식
Ⅲ. 식민지와 식민지근대(식민지근대화,
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역, 케인즈 경제학의 이해, 지식산업사, 1999년 10월
2. 박만섭, 케인즈의 경제학, 다산출판사, 2002년 02월
3. 송희식, 분배와 성장 : 케인즈, 마르크스, 스라파와 국가독점자본주의,
유풍출판사, 1984년 04월
4. 이토 미쓰하루 저/김경미 역, 존 케
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적을 위한 상품소비의 장으로 진화되는 경향이 있다
(Letebvre, 1979: 135-141 참고).
역사적으로 보면 경쟁자본주의는 새로운 국가적 국제적 상품시
장의 경쟁체제 속에서 장시간의 강도 높은 노동을 노동계급에게 요
구하여 왔다. 그러다가 독점
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국가개입에 관한 재검토
황한식, 도시지대의 형성의 메커니즘
채창균, 일본적 노동력 이용체제의 성격과 그것이 우리나라에 적용될 가능성
김 견, 1980년대초 구조조정 정책
김호균, 독점개념과 독점이윤에 관한 연구
92년
김진철, 자본주의 세
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역(1988), 산업혁명사, 성균관대 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 산업혁명의 배경
Ⅲ. 산업혁명의 태동
Ⅳ. 산업혁명의 의의
1. 해상권 장악과 무역 독점
2. 노동력의 측면
3. 화폐자본의 축적
Ⅴ. 산업혁명의 결과
1. 경제 분야
2. 정치 분야
3. 사회
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국가의 독립 및 통일을 이룩하여 중화인민공화국을 성립함으로써 중국 역사상 최고의 지도자로 기억되고 있는 것이다.
【참고문헌】
☞ 김정계 외 1, 『모택동의 군사전략』, 중문출판사, 1994. 8
☞ 로이드 E.이스트만, 『장개석은 왜 패하였는
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역, 『세속도시』 서울: 대한기독교서회, 2005.
Peter L. Berger, 이양구 역, 『종교와 사회』 서울: 종로서적, 1982.
이정석, 『세속화시대의 기독교』 서울: 이레서원, 2001.
Tawney R. H, 고세훈 역, 『기독교와 자본주의의 발흥』 한길사, 2015.
권중근, “
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역사적 사실에 입각하여 재조명해 볼 필요가 있는 것이다. 더구나 오늘날 소련을 비롯한 대부분의 공산주의체제가 실패의 역사로 끝남에 따라 진독수에 대한 평가는 더욱 그 의미를 가지고 있는 것이다. 공산주의 역사상 초창기에 해당하는
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국가와 기업은 무한경쟁체제 하에서 살아남기 위해 치열한 경쟁을 하고 있다.
이러한 상황 하에서 현재 대한민국의 공기업은 말 그대로 방만경영, 부패한 경영의 늪에 빠져있다. 무사안일주의, 관료주의 매너리즘에 빠져있다. 이것은 공기업
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자본주의 경제 체제의 발전으로 나타나는 부정적 효과인 물질만능 주의나 사회적 약자에 대한 배려의 부족으로 자신들과 같은 사회의 약자 층에게는 전혀 배려하지 않는 비인간적인 사회로 인식하게 된다. 즉 새터민 의 정체성의 혼돈과 갈
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역이 되도록 노력할 것이다. 그러나 경제 발전이 우리만 잘 사는 방법을 연구하는 것이 아니라, 국가를 넘어 모두가 풍요를 누리는 지구촌 형성에 목적이 있다고 생각한다. 이미 수 많은 선학들의 연구를 바탕으로 새로운 사회에 적합한 경제
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주의의 도입 등)의 역사를 공부함으로써 미국의 현주소 역시 보다 잘 이해할 수 있으리라 생각합니다.
마르크스는 “인간은 역사를 만든다. 다만 그들은 주어진 조건 위에서 그렇게 한다.”고 지적했습니다. 포스트모더니스트들의 역사관과
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역할과 국가의발전에 관련성은?
18 고객과 진상고객중 어떻게응대 할것이며 그 기준에 대해 알고있나요?
19 입사 후에는 구체적으로 어떤 직무를 맡고 싶은지, 만약에 다른 직무를 맡게 된다면 어떨지 말해주세요. 20 우리카드의 유망 사업군
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역할과 국가의발전에 관련성은?
18 고객과 진상고객중 어떻게응대 할것이며 그 기준에 대해 알고있나요?
19 자신의 기준보다 높은 목표에 도전했던 경험, 대학생 때 족보를 본 적 있냐는 경험에 대해 설명
20 롯데카드의 유망 사업군 에 대해
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역량기반기술] 각종 동아리, 학생회, 대외활동 경험을 기술해 주십시오. (1,000 Byte 이내)
- 영자 신문사 동아리 활동 -
7. [역량기반기술] 어떤 목표를 세우고 목표를 이루기 위해 노력했던 구체적인 행동과 그 결과 등을 기술해 주십시오. (1,00
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