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독해 수준별 사고 구술 양상의 차이 분석, 가톨릭대학교
◈ 조혜영(2005), 협동학습과 독해전략 수업이 독해력 향상에 미치는 영향, 전북대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독해의 특징
Ⅲ. 독해의 과정
Ⅳ. 독해와 작문
Ⅴ. 독해와 논술
Ⅵ. 독
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독해전략의 유형과 지도에 관한 연구」. 국어교육 89집. 1995.
박영목. 「독서 능력 신장 방안 연구」. 국어교육 89집. 1995.
박영목. 「작문능력 평가 방법과 절차」. 국어교육 99집. 1999. 1. 들어가는 말
2. 논술교육의 의의
3. 논술 및 논술
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학습부진 아동에 의한 동료지도는 동료 자원봉사자와 동료학습자 모두에게 긍정적인 영향을 끼친다고 하였다.
따라서 이러한 선행 연구의 결과들로 미루어 동료 자원봉사자 프로그램의 적용은 독해 학습 부진아 동료학습자의 독해력에 영향
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학습모형의 활동방법
1. 이야기 관련 활동
1) 짝 읽기
2) 이야기 구조와 이야기와 관련된 쓰기
3) 큰 소리로 단어 읽기
4) 단어의 의미
5) 이야기 다시 말하기
6) 스펠링
2. 독해의 직접교수
3. 통합적 언어교과와 쓰기
Ⅶ. CIRC(읽기쓰기통합
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2. 조음기관 훈련
1) 입술훈련
2) 혀훈련
3) 턱훈련
Ⅸ. 청각장애아동의 무학년제교육
1. 무학년제 운영의 당위성
2. 무학년제 운영의 적용 모형
3. 교육과정 재구성의 의미
Ⅹ. 청각장애아동의 교육 관련 제언
?. 결론
참고문헌
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과정의 선진국 사례
1. 미국
2. 호주
Ⅶ. 영재교육과정의 문제점과 개선 방안
1. 영재학급 구성 및 운영에 필요한 제반 여건이 조성되어 있지 않다
2. 영재교육의 특성을 고려한 프로그램 개발이 미흡하다
3. 영재교육 담당교사를 위한 체
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독자들의 능동적인 참여 과정이기 때문에 기존의 문법 번역식 교수-학습 과 같은 하향식 과정만을 통해서 독해(reading comprehension) 능력을 향상 시키는 것에는 다소 한계가 있다. 따라서 학습자의 수준에 맞는 독해 전략을 학습자에게 적용시킴
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독해(감상적 읽기)의 감상요소
1. 글의 감상과 독해
2. 문학 작품 감상의 요소
1) 인물
2) 구성
3) 장면
4) 시점
5) 문체
6) 심상과 상징
7) 정서
8) 주제
Ⅴ. 감상적 독해(감상적 읽기)의 전략
1. 글에서 감동적인 부분을 찾고 그 이유를 말한
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전략으로서 동료지도는 매우 유용한 교수-학습 방법으로 평가된다. 학습 부진아 교육과 관련된 가장 흔한 문제 중의 하나는 읽기의 문제(전병운, 1997; 전대영, 1995; Kirk & Elkins, 1975; Lerner, 1993)이며, 그 중에서도 가장 중요한 문제는 독해(reading co
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학습장애 지도법
(1) 수와 연산
(2) 문제해결
(3) 도형 1. 학습장애 개념 변천과정상의 특징은 무엇인가?
2. 여러 개념들, 특히 현재 가장 많이 사용되고 있는 학습장애 개념들의 주요 내용은 무엇인가?
3. 학습장애아와 학습부진아는 어떻
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