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* 여성장애인 성폭력 현황
⇒ 여성장애인 성폭력의 구체적 사례
4) 성폭력 피해자의 대표적인 휴유증
Ⅲ. 여성장애인 성폭력 대처방법의 문제점과 사회적 지원
Ⅳ. 앞으로의 과제
1) 정책적 대안
2) 실천적 대안
Ⅴ. 참고문헌
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동에 문제를 가진 아동들의 욕구에도 다양하고 개별적인 도움과 프로그램을 지원해 줌으로써 아동의 성장을 보호자, 국가의 지방 자치 단체뿐만 아니라 모든 국민이 함께 관심을 가지고 따뜻한 인간관계에서 바람직한 성장과 참된 가치관 형
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(1) 장애인복지발전계획수립기획단
(2) 2차 장애복지발전 5개년 계획
(3) 여성부
(4) 대통령
(5) 여성장애인 인권 단체
(6) 외국사례
3. 정책갈등
(1) 성매매방지법의 비판적 검토
Ⅲ. 결론
1. 정책집행을 위한 제언
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훈련/지도, 직업전훈련(사회적응훈련 등), 취업체 개발 및 취업알선, 사후지도 등
- 재가복지 : 재가장애인 지원프로그램 개발/운영, 지역사회조직 등
- 사회교육 및 계몽활동 : 부모/요원교육, 인식개선 활동 등 프로그램 추진 등
(2) 지원서비
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학습장애
Ⅴ. 특수교육 현황
Ⅵ. 학교사회복지사의 역할
1. 통합교육에서 학교사회복지사의 역할
2. 학교사회복지사가 장애학생들을 위한 자세
3. 미국의 학교사회복지사
4. 사례로 보는 학교사회복지사의 역할
5. 장애아동 특수
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동복지 전문가로서의 전문성을 갖추기 위한 학습과 훈련 계획을 수립하면서 본인은 이 분야의 복잡성과 전문성을 더욱 깊이 인식하게 되었다. 아동발달 이론, 상담 및 치료기법, 가족체계 이해, 사례관리, 프로그램 개발, 법률 및 정책, 디지
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동교육, 도서출판 정일, 1997 Ⅰ. 시각 장애아동의 특성
1) 신체 및 운동능력
2) 지능
3) 개념 발달
4) 언어 발달
5) 사회. 정서적 발달
Ⅱ.시각 장애아의 교육조치
Ⅲ.시각장애아의 지도
1. 교수학습의 원리
2. 교수학습의 고
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프로그램
구분
세부내용
생활지원(보호)프로그램
지역사회내 방임아동보호, 일상생활지원, 건강생활지도, 위생지도, 안전지도, 급식제공 등(아동급식예산을 우선 활용하여 지역아동센터 이용 아동에게는 전원급식을 실시함)
학습지원프로
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프로그램에 보다 원활하게 참여할 수 있고 또래 아동간의 상호작용을 촉진시킬 수 있다.
(3) 비장애아동과 교사의 통합의 이해
많은 경우 통합을 시도하지만, 통합의 성공을 확인하는 경우는 많지 않다. 그 이유 중에 하나는 장애아동을 훈련
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동안의 저소득층에 대한 복지정책은 기초생활수급자, 차상위계층 등에 대한 소득이전 차원의 지원이었다. 그러나 앞으로는 교육, 훈련을 통해 스스로 생활할 수 있는 능력을 계발토록 하고 나아가 고용까지 연계하는 실질적 지원이 필요하다
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