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좀머씨는 결국 자살을 택했을까? 부인이 죽어서 삶의 낙을 잃은 건가? 참 안타깝다. 끝에 자살만 안했어도 내가 생각했던 \'삶의 의욕\' 이란 주제와 딱 맞았는데, 자살은 정말 이해할 수가 없다.
어떠한 환경에도 좌절하지 않고 열심히 살아가
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아이들의 따돌림을 견디지 못하고 자살한 중학생의 이야기를 들었다. 이 근처에 사는 아이였는데 모르는 아이지만 왠지 동정이 간다. 좀머씨와 비슷한 것 같다. 앞으로 견뎌낼 일이 많은데 그걸 이겨내지 못하고 죽은 그 아이. 전쟁의 상처를
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의존하여 기계적으로 나가려 하는 걸음이 아닌, 자신의 두 발로 똑바로 걸어서 당도하려는 의지. 자신을 그토록 괴롭히는 그 무언가로부터 벗어나려고 하는 욕망을 죽음을 선택함으로써 이루어낸 사람이 좀머씨라는 생각이 든다. 그리고 그
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파트리크 쥐스킨트의 엉뚱하고 기발한 상상 이야기를 좋아한다. 그래서 고른 책이다. 그의 책 향수에서 그랬고, 콘트라 베이스에서도 그러했다. 작가는 항상 세상을 빗대어 얘기하지만 평범하지 않은 주인공을 등장 시킨다. 그리고 전개되는
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희망의 메시지가 나뿐만이 아니라 다른 이들에게도 동일한 것이리라 믿는다. 끝으로 보잘 것 없지만 그 시절 좀머씨 이야기를 읽고 삶에의 용기를 되찾으며 정신없이 적어 내려갔던 시 한편을 소개할까 한다. 혹 이 글을 읽게되는 사람들 중
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후 트로이에 상륙한 그리스의 원정군은 바로 트로이와의 전쟁에 들어가야 했다. 처음으로 트로이에 상륙한 프로테실라오스는 트로이의 영웅 헥토르의 창에 맞아 즉사하였다. 이에 그리스군은 군사를 풀어 떨어진 사기를 끌어올리려고 하였
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이야기는 아니지만 적어도 우리 가천가족은 한번쯤 읽어보라 권하고 싶다.
서평, 독후감, 위인전, 이길녀, 미국유학기, 바람을 부르는 바람개비, 혼자도는 바람개비,
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독후감
좋은 일을 하고 세상을 빛낸 사람의 위인전을 읽고 독후감을 작
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문학지도방법론
<봄 봄>
김유정의
봄 봄
● 학습목표
1. 1인칭 주인공 시점에 대해 알아보기.
2. 이야기 속 결혼제도 와 신분제도 모순 알아보기
3. 각 인물간의 갈등을 알아보기
4. <봄 봄>의 해학을 찾아보기
● 학습 대상 : 중등 1학년
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이야기하고자 하는 것이 무엇인지 선명해 진다. 자동차를 예로 들면 자동차의 사용가치는 고속이동이지만, BMW나 Benz 같은 승용차는 소유주의 사회적 위세를 나타낸다. 또 화장품의 경우를 보면, 사용가치는 피부보호에 있지만 그 사용자는 자
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독서기록장에 구성되어 있는 매월초 독서 목표와 계획에 따라, 아침독서 시간에 읽은 책의 내용과 감정을 자신만의 필체로 간단히 정리하며, 그림 독서 일기와 독서 감상문 쓰기를 이용하여 아침독서 시간에 완독한 책에 대해 그 느낌을 적을
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현대 사회에서는 느끼기 힘든 정을 느낄 수 있을 것 이다. 이들의 이야기를 통해 사람들이 다른 사람을 좀 더 생각 해 주는 마음을 기를 수 있으면 좋겠다. 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
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보이지 않을까? 마시멜로를 덥석 먹지 않고 기다린 조나단처럼 나는 조바심내지 않고 그 기회가 찾아올 때 까지 나의 꿈을 향해 멈추지 않고 나아갈 것이다. 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
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분석
4.3 서사 전개와 전환
5.독후감
5.1 책의 주제와 관련하여 생각한 점
5.2 책의 감동적인 장면과 인상 깊은 문장
5.3 자신의 생각과 경험과 연결하여 책에 대한 자유로운 생각
5.4 책의 장단점과 개선할 점
5.5 추천 이유 및 독자 대상 제시
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독후감
6.1 작품 감상
무라카미 하루키의 1Q84은 현실과 마법현실주의의 경계에서 전개되는 이야기를 담고 있는 작품입니다. 작가의 특유의 문체와 스타일, 그리고 복잡한 구성과 상징적인 요소들이 유기적으로 어우러져, 독자들을 현실과 마
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이야기-클라이막스-결말
4.2 시간 순서: 회상과 현재의 대화를 오가며 전개
4.3 인물관계도: 마리아와 변호사, 마리아와 자신, 마리아와 지나친 섹스의 관계, 마리아와 자아실현
5.독후감
5.1 서론
5.1.1 책 소개
5.1.2 주제 소개
5.1.3 목차 소
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 가격 : 1,000원
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