|
역사학의 다양성의 확대를 가져오게 될 것이다. 포스트모더니즘적 역사학에서 말하듯, 역사학을 문학의 일부분으로 보는 견해에는 분명 반대한다. 하지만 역사를 지탱해주는 사료에 대한 인식의 변화를 가져오고, 역사학에 있어서 약간의 다
|
|
|
포스트 모더니즘의 교육관이 유아교육에 적용된 실천 사례에서 부모에게 시사하는 바가 무엇인지를 설명하시오. (9점)
현대 사회가 변화하면서 부모들은 자녀들에 대한 간섭이 증가하고 있다. 포스모더니즘 시대에 유아교사들의 인식이 변화
|
|
|
포스트모더니즘은 학생들의 경험을 소중하게 여긴다.
포스모더니즘의 교육은 학생들의 관심, 앎, 삶의 방식, 소망, 기대 등을 소중하게 다룬다. 학생들은 미성숙자로 치부하여 그들의 목소리를 소외시키는 것이 아니라, 적극 반영한다. 포스
|
|
|
기의 효용
1) 정보화 사회(멀티미디어 문화)의 적응과 새로운 문화패러다임의 대응과 전략모색
2) 개방사회(외래문화와 전통문화의 괴리를 메우고 조화할 수 있는 방안 모색)
여러분의 좋은 의견을 기다립니다.
E-Mail :
cmatk@chollian.net
제작 및
|
|
|
역사학 수업을 들으면서 고교시절에 우리 머리에 자리잡고 있던 모더니즘 사고방식에서 새로우면서도 처음 접해보는 포스트모더니즘이라는 하나의 이론을 접하면서 새로운 충격을 받았고 또 많이 놀랐으며 재미있었다. - 연금술
- 신
|
|
 |
포스트모더니즘과 역사 46
결론 47
? 대학원 입시 역사학전공 학술이론 지식검증 기출문제 50개 47
1. 카를 마르크스 (Karl Marx) 48
2. 막스 베버 (Max Weber) 49
3. 에드워드 팔머 톰슨 (E.P. Thompson) 49
4. 페르낭 브로델 (Fernand Braudel) 49
5. 미셸 푸
|
|
메뉴펼치기
