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되는 데 있어서 마법을 기대하지는 않겠다. 그저 좋은 친구같은 선생님이 되겠다. 함께 재잘거리고 힘들 땐 말없이 어깨를 빌려주는 그런 선생님 말이다. 그런 사랑 안에서 아이들의 숨겨진 1%의 잠재력이 발견되고 키워질 거라 믿는다.
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내주시는 것이었다.
선생님의 목적이 한 사람의 인생에 큰 영향을 끼치고 그 사람의 기억에 남으려고 올바르게 행동하는 것은 아니지만, 내가 선생님이 된다면 나는 훗날, 공부를 잘 가르쳐줬던 선생님으로 보다는 인간적으로 대해주고 끝까
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내 안의 빛나는 1%을 믿어주고 인정해주고 칭찬해주는 사람이 선생님이 될 수도 있고, 부모님이 될 수도 있고, 친구가 될 수도 있고, 이웃이 될 수도 있다.
나와 같이 미래의 ‘위대한 스승’을 꿈꾸는 이들에게 말해 주고 싶다.
\"넌 누구보다
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사람이라면 내가 사회적 지위나 안정적인 경제능력을 갖기 위해서란 생각은 버리고 정말 아이들을 사랑하고 정말 한 사람 한 사람의 멘토가 되어주고 싶다는 생각을 가져야 한다. 이것이 나의 교사를 향한 하나의 지표가 될 것 같다.
책을 읽
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정책과 과중한 업무는 교사를 힘들게 하지만 교사가 어떻게 하느냐에 따라 존경심을 올라갈 수 있는 것이다. 교사가 학생과의 대화를 통해서 깊은 관계를 형성하고, 진심으로 학생을‘인격체’로 존중하고, 칭찬과 격려는 현실의 교육상황을
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