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일어나, 다시 시작 하는 거야’라는 책은 꿈도 목표도 없이 하루하루를 살아가는 현대인들에게 무엇이든지 할 수 있다는 긍정적인 마인드를 심어주며 뭐든지 쉽게쉽게 포기해버리고 조그마한 장애물이 있으면 피하려고만 하는 요즘 아이들
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있다. 그녀가 직장생활을 하면서 장애인들을 위한 스마일 대안학교에서 봉사활동을 펼치고 있는 것은 그녀의 확실한 신념을 보여주고 있다. 그것은 또한 우리가 ‘일어나, 다시 시작하는 거야’를 통해서 얻을 수 있는 가장 큰 것이다.
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읽고 나서 다시 한번 느끼게 된 것은 장애인의 미래는 밝다는 것이다. 더군다나 특수교육의 길을 선택한 나로서는 청각장애라는 어려움을 딛고 일어선 하야세 구미에 대한 존경심을 느낌과 동시에 나아가 청각장애아동들을 비롯한 모든 장애
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, 그리고 내일도 날 강하게 옥죄어 오겠지만 포기하지 않겠다.’, ‘내가 행동하지 않으면 아무것도 시작할 수 없다.’라고 하야세 구미는 계속해서 자기 자신을 채찍질하며 열심히 살아왔다. 그리고 그녀는 또 그렇게 살아갈 것이다.
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저자의 좌우명을 들려주고 싶다.
“‘꿈을 절대로 포기하지 마.’라고는 말하지 않겠어. 하지만 전하고 싶은 것이 있다면 절대 포기하지 마. 내 마음, 내 생각을 어떤 방법이라도 좋으니까 누군가에게 전달하고자 하는 노력은 절대 포기해선
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야에코 - wikipedia
http://en.wikipedia.org/wiki/Yaeko_Nogami
へのへのもへじ - wikipedia
http://www.cjkonline.org/?JapaneseKorean/ID=176445/681 1. 들어가며
2. 明治時代와 野上彌生子
3. 직녀님七夕さま와 소원
4. 칠석七夕에 내리는 비
5. 나오며
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저 비극적인 결말이 될 거라는 예상을 하는 편견이 조금 생겼는지도 모르겠다. 카르멘을 감상할 때도 비극적인 결말을 예상하며 감상했고 역시나 비극적인 결말의 맞는 작품이었다.
카르멘을 보면서 가장 인상 깊었던 장면은 돈 호세를 찾아
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거운 청년굿쟁이들의 한바탕 열정이 가쁘게 이어졌다.
빈 논들에 너울거리는 사람들의 그림자에도 소리와 몸짓은 스며 있었다. 잦아질 듯 다시 살아나는 그 불길처럼 소리는 조였다 풀어지고잔뜩 숨죽였다 다시 거세지기를 거듭했다 그렇게
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저합금강 1. 序論
2. 本論
2-1. 수소 취성은 철강상의 도금시 수소가 발생될 수 있는 전 공정중에서
2-2. 수소 취성 파괴에 관해서
2-3. 수소의 침입 경로
2-4. 수소 취성의 시험법
2-5. 방지책과 제거법
2-6. 수소 취성 제거의 처리 조건
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거야.‘ 라고 착각을 하게 되어 사치와 낭비가 증가하
게 되어 과소비를 촉진 시키는 결과를 낳게 된 것이다.
<출처 - http://cafe.naver.com/yuninhae.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=868>
또한 TV광고가 시청자들의 실제 제품 구매에 얼마나 영향
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다시 프로젝트를 시작하게 되었습니다. 그리고 저 때문에 더운날씨에 동료들이 힘들게 된거 같아서 `이왕 시작한거 멋지게 끝내자`며 제가 앞장서서 자제와 부품을 구하기위해 손과 팔을 배여가며 폐자제 창고를 뒤지며 다녔습니다. 또한 해
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거 자료로 활용되는 것을 보며 신뢰성의 가치를 다시 한번 체감했습니다. 이 경험은 제가 어떤 상황에서도 맡은 바 역할을 책임감 있게 수행하며 주변의 신뢰를 얻는 인재임을 보여줍니다. <순천향대학교 구미병원 간호사 자소서 항목>
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저는 국토가 협소하고 경제발전에 필요한 석유, 우라늄은 물론 부존자원이 거의 없는 우리나라로서는 부가가치가 높은 산업에 눈을 돌려야 한다고 판단. OO대 전자공학과에 입학하였습니다.전공은 물론 자신의 안목과 이해의 폭을 넓힐 수 있
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저는 국토가 협소하고 경제발전에 필요한 석유, 우라늄은 물론 부존자원이 거의 없는 우리나라로서는 부가가치가 높은 산업에 눈을 돌려야 한다고 판단. OO대 전자공학과에 입학하였습니다.전공은 물론 자신의 안목과 이해의 폭을 넓힐 수 있
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저는 담임선생님께 허락을 구하고 팀원 전부를 학교 강당으로 모이게 했습니다. 춤 연습이 다시 시작된 줄 알고 서로 어색하게 들어오던 팀원들은 과자와 음료수를 보고 어리둥절해 했습니다. “우리 춤이 아니라 몸부림인거 알지? 전교생 앞
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