|
아쉬움이 남는다.
다른 역사책에서도 많이 나오지만 “적은 바로 혼노지(本能寺)에 있다”라는 말이 있다. 이것은 오다 노부나가의 죽음을 비유한 말로 우리 나라 역사 속에서도 자주 일어나는 측근의 배신이 떠오른다. 나는 거의 그 시대의
|
|
|
일본사』, 일빛, 1998.12
민두기, 『일본의 역사』, 지식사업사 , 1998.08
김희영, 『이야기 일본사 』,청아, 1987.06
이노우에 키요시, 『일본인이 쓴 일본의 역사(상)』
대광서림, 1998.09
구로시마 사토루, 『교양인을 위한 일본사』, 청어람미디
|
|
|
일본사 / 창작과비평 / 2003
- 카와이아츠시, 원지연역 / 하룻밤에 읽는 일본사 / 중앙M&B / 2000
- 다케미쓰마코토, 고선윤역 / 3일만에 읽는 일본사 / 서울문화사 / 2000
- 야마모토히로후미, 이재석역 / 교양인을 위한 일본사 / 청어람미디어 / 2002
|
|
|
일본사 / 창작과비평 / 2003
- 카와이아츠시,원지연역 / 하룻밤에 읽는 일본사 / 중앙M&B / 2000
- 다케미쓰마코토,고선윤역 / 3일만에 읽는 일본사 / 서울문화사 / 2000
- 야마모토히로후미,이재석역 / 교양인을 위한 일본사 / 청어람미디어 / 2002 1.
|
|
|
일본사 / 창작과비평 / 2003
- 카와이아츠시, 원지연역 / 하룻밤에 읽는 일본사 / 중앙M&B / 2000
- 다케미쓰마코토, 고선윤역 / 3일만에 읽는 일본사 / 서울문화사 / 2000
- 야마모토히로후미, 이재석역 / 교양인을 위한 일본사 / 청어람미디어 / 2002
|
|
 |
독서기록장 중심의 다양한 교육 활동이 이루어지도록 해야 한다.
첫째, 월별 다양한 테마로 구성된 독서기록장을 바탕으로 매월 독서 행사를 실시한다.
독서 행사는 많은 학생들이 참여해서 그들에게 독서 흥미와 욕구를 불러일으키기 위한
|
|
|
교양인, 2006.
Kevin Passmore, 강유원 옮김, 파시즘, 뿌리와 이파리, 2007.
George. L. Mosse, 임지현ㆍ김지혜 옮김, 대중의 국민화, 소나무, 2008.
고유경, 문화비판으로서의 반더포겔 운동, 1896-1913, 독일연구,v.6, 한국독일사학회, 2003.
권형진, 나치의 대중
|
|
|
위한 가정과 연계 지도
1) 알뜰 시장 운영
가정에서 사용하지 않는 용품을 판매하여 재활용함으로써 근검절약 정신을 기르고, 환경 보전에 대한 의식을 높이는 데 이바지할 수 있도록 알뜰 시장을 운영한다.
2) 환경 관련 가정 통신문 발송 및
|
|
|
었다. 지혜로운 사람이 되기 위한 참된 지혜를 항상 갈구해왔지만, 투명한 방법을 접한 기회가 없었다. 이 책 ‘프레임’의 부제는 ‘나를 바꾸는 심리학의 지혜’이다. 이 책을 읽으며, 내 자신을 반성하게 만드는 구절이 거의 대부분이었다.
|
|
 |
주요 구조와 특징
4.2 이야기의 전개 방식과 효과
4.3 전체적인 구성의 의도와 메시지
5.독후감
5.1 개인적인 인상과 생각
5.2 책에서 얻은 교훈과 시사점
5.3 추천 이유와 대상 독자
6.결론
6.1 총평
6.2 추후 참고할 만한 자료나 서적 추천
|
|
 |
분석
4.3 서사 전개와 전환
5.독후감
5.1 책의 주제와 관련하여 생각한 점
5.2 책의 감동적인 장면과 인상 깊은 문장
5.3 자신의 생각과 경험과 연결하여 책에 대한 자유로운 생각
5.4 책의 장단점과 개선할 점
5.5 추천 이유 및 독자 대상 제시
|
|
 |
1.회사에 지원하게 된 동기와 이를 위한 본인의 구체적인 노력에 대해서 기술해 주십시오
(초략).....통하여 습득하여 왔습니다. 아울러 국제적인 교양인으로 또한 서비스 전문가로서의 자세와 정신을 훈련하기 위해 종합적인 실습을 통하여
|
|
 |
독후감
5.1 서론
5.1.1 책 소개
5.1.2 주제 소개
5.1.3 목차 소개
5.2 본론
5.2.1 마리아의 인생에 대한 변화와 선택
5.2.1.1 11분 동안의 대화를 통한 마리아의 성장
5.2.1.2 마리아의 변화를 이끈 선택과 그 의미
5.2.2 시간과 인생의 의미
5.2.2.1 11분
|
|
 |
독서가 친숙하고 도움이 된다는 사실을 깨닫는 시간을 열어 주어야 합니다.
두 번째, 대학입시에 도움을 주자.
독후감, 교내 백일장, 책을 읽고 느낀 점 발표, 책을 많이 읽은 학생 수상 등 책 읽기를 장려하기 위한
다양한 평가 제도를 마련하
|
|
메뉴펼치기
