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마광수 사상을 추려 그것의 문제를 제기하고 그 정당성을 윤리적으로 검증해보는 것이다. 요컨대 단순한 윤리적 질문의 구성이 아니라 전통적인 운명관에 대한 마광수의 재고를 내 나름대로 윤리적인 입장에서 재고해 보는 것이다. 이 점 착
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있는 두 눈 멀쩡히 뜨고 자기자신을 소매치기 당해버리는 청맹과니가 아닌가 생각이 든다.
나치 수용소의 비극만을 나타낸게 아닌 숙명적 운명의 정복론을 과감히 내세운 <운명>. `운명은 없다`고 나타내는 원제로 전세계인의 동정과, 공
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참 보람이 있을 것 같다. [독후감] ‘운명을 바꾸는 10년 통장’을 읽고
1. 서설
2. 책을 읽으며 배운점과 느낀점
(1) 돈을 모으기 전에 준비해야 할 마음가짐
(2) 자산을 불리는 방법
(3) 노후자산 만들때 유의할 점
3. 결언
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운명을 바꾸는 10년 통장은 현재의 자신의 자산 상태가 꼭 미래의 자신의 자산 상태가 아님을 나타내며, 현재의 상태가 선택의 기로임을 제시하고 있다. 현재 어떠한 선택을 하느냐에 따라 10년 후의 자신의 모습이 바뀐다는 것이다.
왜 학교에
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본다.
[참고 자료]
권태, 마광수, 책마루, 2011
나는 야한 여자가 좋다, 마광수, 북리뷰, 2010
돌아온 사라,마광수, 아트블루, 2011
마광쉬즘, 마광수, 인물과사상사, 2006 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 마광수 교수의 <권태> 독후감
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
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독후감, 위인전, 이길녀, 미국유학기, 바람을 부르는 바람개비, 혼자도는 바람개비,
13K
독후감
좋은 일을 하고 세상을 빛낸 사람의 위인전을 읽고 독후감을 작성하라 1. 서막
2. 성장기
3. 미국 유학
4. 직업인
5. 학교를 세우고
6. 인
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독서행사에 독서기록장이 하나의 역할을 할 수 있도록 한다면 그 활용 범위는 한층 넓어질 수 있을 것이다. 하나의 예로 ‘4월 과학의 달 행사’ 때, 독서기록 양식에 ‘과학 도서를 읽고 퍼즐 만들기’를 포함한다면 학생들은 독서기록장 작
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독후감 쓰기
운문, 산문 쓰기
전교생
〃
환경 도서 읽고 독후감 쓰기, 환경 보전 의식 고취
〃
다. 환경친화적 교실 환경 구성
환경보전 의식의 내면화 및 실천의식을 높이기 위해 교실에서 배출되는 쓰레기의 분리수거함 설치, 푸른 교실 가꾸
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읽고 가슴으로 감정의 요동을 느끼고, 상상의 나래를 펼침으로 그것을 문자로 표현할 수 있다는 사실에 그저 감사할 따름이다. 더불어 작가 채만식을 연구해 봄으로서 이전에 알 수 없었던 그의 문학적 성향과 시대적 상황이 함축된 풍자의
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운명에 얽혀 있는 인간들 때문에 우는 것이라는 것을. 대체 누가 그 그물을 찢어버릴 수 있다는 말인가? 설령 그 그물에서 벗어났다 해도 그것은 발치에 걸려 있으며 인간은 그것을 끌고 다닐 수 밖에 없다. 그 그물은 아무리 얇아도 감당하기
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이루는 길이라는 것도 강조하고 있습니다.
따라서, '데미안'은 인생의 방향과 목적을 찾고자 하는 사람들에게 큰 도움이 될 것입니다. 또한, 인간의 내면과 본성에 대한 이해를 높이는 데도 큰 도움을 줄 것입니다. “데미안”을 읽고
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복하고 의미 있는 삶을 살아갈 수 있을 것입니다.
총론적으로, 모모는 시간, 우정, 사랑, 소통, 욕망 등 인간의 삶에서 중요한 요소들을 다루면서 우리가 살아가는 이유와 가치에 대해 다시금 생각하게 해주는 소설입니다. 이 소설은 어린이뿐
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자신이 신비를 캘 수 없음을 깨닫게 되었다.
나도 깨달았다. 소설 속의 말처럼 의학이란 원인을 규명하는 끝없는 탐구에 불과했다. 원인을 찾아 결과를 설명하려고 하는 작업. 하지만 과학이란 결코 기적을 규명할 순 없다.
평생을 의학을 공
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운명을 결정한 여섯 가지 이야기”를 읽고 난 후 인간의 본성에 대해 성찰하게 되었습니다. 이 책은 한 나라의 성장 및 변화 과정을 정확하게 진실하게 표현함으로써 사람들에게 자신의 조국에 대한 믿음을 가지게 만들었습니다. 이 책의 핵
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독후감
5.1 서론
5.1.1 책 소개
5.1.2 주제 소개
5.1.3 목차 소개
5.2 본론
5.2.1 마리아의 인생에 대한 변화와 선택
5.2.1.1 11분 동안의 대화를 통한 마리아의 성장
5.2.1.2 마리아의 변화를 이끈 선택과 그 의미
5.2.2 시간과 인생의 의미
5.2.2.1 11분
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