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느끼며, 힘들어 하다 결국 회사를 그만두게 됩니다. 그 상태로 시간은 계속 흘러 개미는 가진 것 하나 없는 빈털터리가 됩니다. 그래서 할 수 없이 개미는 베짱이를 찾아가게 됩니다. 베짱이는 그런 개미를 도와 잘 보살펴 줍니다. 또한 개미가
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아동문학, 창지사 2013
선주원 저, 교육과정 개정에 따른 아동문학교육론, 박이정 2013
신헌재, 권혁준 외 저, 아동문학의 이해, 박이정 2009
원종찬, 정혜원 외 저, 아동문학의 어제와 오늘, 푸른사상 2010
김정진 저, 아동문학의 이해, 새미 2008
김
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독후감 쓰기, 일기 쓰기 등을 꾸준히 계속하고, 생각하기 훈련은 들으며 생각하기, 읽으며 생각하기, 토의 토론, 자기주장 발표하기, 생각한 내용 글쓰기 등을 훈련함으로서 아동문학교육의 지도 원리를 적용하여 훈련한다면 효과를 증대시킬
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아동문학의 효용성
즐거움을 주는 것
미(美)에 대한 인식
문학적인 감동
사물에 대한 친밀감
새로운 인식의 폭
생활의 지혜
언어발달의 촉진
독서지도란 ?
독서지도의 필요성
독서 지도 교사의 역할
어린이의 학년 및
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1) 사투리
2) 북한의 언어
Ⅷ. 구연동화(동화구연)의 지도
1. 동화 구연 수업의 도입(5-10분)
2. 구체적인 동화 구연의 지도 방법
Ⅸ. 구연동화(동화구연)의 사례
1. 아기 호랑이 얼롱이
2. 민호의 노란 약
3. 베짱이의 성공
참고문헌
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