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다. 사실 평소에 내가 많이 그 점을 잊고서 자원봉사에 임해 왔던 것 같다. 분명히 나 또한 배우는 것이 있을 텐데 단순히 타인을 돕는다는 마음에, 경험을 쌓고자 하는 마음에 겸손하지 않게 행동했던 것 같다. 앞으로는 좀 더 스스로 낮아지
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늘 이 시대를 살아가는 많은 사람이 자신만을 위해 살면서 사랑을 말하는가! 남의 이기적인 모습에 대해서는 날카롭게 비판하면서 정작 자신의 모습에는 눈감아 버리는 사람이 많은 것이 오늘의 현실이다.
저자는 마음으로부터 행동하라고
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생명을 존중하고 조화롭게 관계 맺어야 한다. 12장에는 다른 행성의 정보를 탐사하기 위한 보이저호를 비롯한 탐사선의 노력 이야기가 나온다. 저자는 계속해서 우리가 우주를 이루는 일부에 불과하며 그렇기 때문에 겸손하게 다른 생명체(존
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저자의 그러한 생각이 드러난 글귀를 적으며 이 글을 마무리해본다. 『유전자들은 여러 몸을 거쳐 가면서 서로를 계속 만나게, 그리고 서로 협력하게 되는 것이다. 협력의 열쇠는 모든 유전자가 미래로 향한 하나의 출구를 거쳐야 한다는 것
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저자의 인생을 볼 수 있는 책이었다. 음악을 잘 모르는 나도 술술 글이 읽혔다. 그리고 다양한 지식과 앨범에 관한 내용으로 내가 모르는 음악 세계를 알 수 있었다. 또 음악이라는 것은 힘들고 지친 사람에게 도움을 주는 도구이자 영혼의 동
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저자가 강조한 프레임들을 다시 한 번 마음에 새기며 지혜의 출발선 앞에 선다. 프레임을 활용함으로써 내 자신의 무한한 가능성을 꿈꾸며 지혜로운 사람이 되기 위한 레이스를 시작한다. 나의 현재의 자신감이 미래에도 정확하게 적용되길
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독서기록장에 구성되어 있는 매월초 독서 목표와 계획에 따라, 아침독서 시간에 읽은 책의 내용과 감정을 자신만의 필체로 간단히 정리하며, 그림 독서 일기와 독서 감상문 쓰기를 이용하여 아침독서 시간에 완독한 책에 대해 그 느낌을 적을
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논문에서 저자는 교양 교육의 필요성과 역할에 대해 올바른 논의가 이루어지지 않는 까닭과 교양 교육에 대한 비판적인 주장이 어디로부터 오는가에 대해 교양 교육에 대한 언어적 무지에서 기인하는 것이라고 주장했으며 교양 과목 내지 교
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독서 지도 과정과 방법」. 『독서연구』14.
김혜정(2006). 「\"교과 독서\"의 수업 적용 원리」.『한말연구』18.
박미정(2005). 「내용교과 독서가 교과 학습에 미치는 영향 : 사회 교과를 중심으로」.
한국교원대학교 석사학위논문.
박수자(2005).
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분석
4.3 서사 전개와 전환
5.독후감
5.1 책의 주제와 관련하여 생각한 점
5.2 책의 감동적인 장면과 인상 깊은 문장
5.3 자신의 생각과 경험과 연결하여 책에 대한 자유로운 생각
5.4 책의 장단점과 개선할 점
5.5 추천 이유 및 독자 대상 제시
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인생의 의미에 대한 저자의 생각
5.2.3 자아실현과 변화
5.2.3.1 마리아의 자아실현과 그 과정
5.2.3.2 인생에서 자아실현과 변화를 이루는 방법에 대한 저자의 생각
5.3 결론
5.3.1 책의 메시지와 의의
5.3.2 추천 이유와 독자들에게 한 마디
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저자는 일을 분담한 한 사람이라도 그 역할을 소홀히 하면 프로젝트 전체가 무너질 수 있음을 말하고 있다. 따라서 기획안 제출뿐 아니라 어떤 일을 진행함에 있어서 개인의 역할은 누구라고 할 거 없이 막중함을 느꼈고, 특히 컨설팅과 같은
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저의 활동무대라고 볼 수 있는 미래 사회에서는 신속한 자세와 많은 지식을 쌓아야 한다고 느꼈습니다. 이 책은 저의 세계관을 넓혀주었던 중요한 책입니다. 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
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우리의 서글픈 한 단면을 한번 돌아보게 되었다. 훌륭한 작품은 독자가 어느 시대의 사람이건 그 모든 시대를 초월하여 생각할 수 있는 접점이 있다고 하는데, 김동인의 '태형‘이 그런 작품이라는 생각이 든다. 태형 줄거리
태형 감상문
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 가격 : 1,000원
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