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성과 그 이해에 대한 연구 : 프란츠 카프카와 토마스 만을 중심으로」. 한양대학교 대학원 석사학위논문. 2002.
조명래. 「프란츠 카프카의 소설 \"성(성)\"에 나타난 존재의 위기」. 경상대학교 교육 대학원 석사학위 논문. 1990.
프란츠 카프카.
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운명의 부조리성, 인간 존재의 불안과 무근저성을 날카롭게 통찰하여 현대인간의 실존적 체험을 극한에 이르기까지 표현했다는 특징을 지녔다. 1. 프란츠 카프카 그는 누구인가?
2. 작품소개
3. 카프카 격언
4. 카프카 변신에 대한 평가
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프란츠 카프카의 작품에 나타난 인간 소외 문제”, 숙명여자교육대학원 석사학위논문, 1995.
최선주, “Franz Kafka의 작품『Die Verwandlung』연구”, 부산외국어대학원 석사학위논문, 2005. Franz Kafka의 『Die Verwandlung』과 인간소외 의식 고찰
1.
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그는 외롭다. 가족들에게 그의 존재는 아무런 의미도 없다. 가족 구성원 사이의 무관심, 이것은 가장 놀라야 할 일임에도 우리는 놀라지 않는다. 카프카는 일상생활에서 일어나는 놀라운 일, 인간 소외와 무관심에 대해 고함치고 있다.
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생생한 체험을 통해서 학창시절 때에 도덕, 사회 시간에 배웠고, 언론 매체들에 보도가 되었던 현대 사회에 문제점들을 다시 한 번 느끼게 되었고, 나 또한 누군가에게 이기적이지 않았는지 반성을 해보는 좋은 계기가 되었다.
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성사, 1987.
김인환, 상상력과 원근법, 문학과지성사, 1993.
김현, 염상섭과 발자크, 염상섭(김윤식 편),문학과지성사, 1987.
루카치, 소설의 이론(반성완 역), 심설당, 1985
서영채, 염상섭 초기 문학의 성격에 대한 한 고찰, 염상섭 문학의 재조명(문
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성장 원동력이 이전의 문학역량 축적에 의한 산물이라는 생각 또한 다시금 해보게 되었다. 아무쪼록 인간냄새가 물씬 풍기는 채만식의 작품에 대한 고찰을 통해 큰 감명받음을 끝으로 이번 채만식에 대한 연구를 맺고자 한다. I. 서론……
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성화를 위한 자기 평가 방안』, 한국교원대학교 석사논문
김광주, 『문학영역의 수준별 교수 학습 방안 연구』, 한국교원대 교육대학원, 2001.
권진아, 『총체적 언어교육을 적용한 아동문학교육방법 연구』,한국교원대 교육대학원,1997.
경규
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고찰」,충북교육대학원 석사학위 논문, 2000, 28쪽.
조덕기는 1차적인 주인공으로 주동적 인물이며, 경이감을 주지 않는 평명적 인물, 염상섭 소설에서 자신의 내부와 외부의 갈등을 고민하는 주인공으로서 전형성을 갖추고 있는 작가가 긍정하
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성
2.1 줄거리
2.2 구성
3.주제와 메시지
3.1 주요 주제
3.2 작품에서 다루는 문제와 메시지
4.등장인물과 상징성
4.1 주요 등장인물
4.2 상징성
5.문체와 언어
5.1 문체와 특징
5.2 언어 사용 방식
6.독후감
6.1 작품 감상
6.2 작품
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성 137
? 외국어 구사능력을 검증하는 문제 139
? 오버스펙 148
? 영미문학에 대한 지식과 학식의 정도를 검증하는 문제 150
? 영국문학의 대학원 입시용 기출문제 194
? 연구조직과의 협업 연구를 잘 진행할 수 있는 인성 검증문제 203
? 출제빈
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