|
동기부여 됨
1 학습자의 필요에 따른 훈련 프로그램 내용 구성
2 학습자의 기본 욕구가 충족되지 않는다면, 학습자에게 학습동기를 부여할 수 없음
3 학습자의 필요에 가장 부합하는 훈련프로그램 선택권 부여
◈기대이론 (Expectancy Theory)
◈정
|
|
|
이론 (Two Factor Thery)
<가설>① 인간에 욕구는 2가지로 구성
② 직무만족이 증가하면 생산성도 증가
③ 만족, 불만족 개념은 별개이다
<내용> 조직구성원의 동기부여 요인을 위생요인과 동기요인으로 구분
(1) 위생요인
개인의 욕구를 충
|
|
|
적절한 수익의 분배로, 유의성(value)은 하고 싶은 일을 통한 가치창조에서 채워진다고 볼 수 있다.
핵심가치
4. 리더십과 동기부여의 이론적 적용
기대이론
동기요인
경로-목표이론
행위,상황이론
인본주의
화폐적보상
직무충실화
상호작용
결
|
|
|
3. HRM제도 동기이론 분석
MYPROWAY [ 허쯔버그의 2요인이론 & 목표설정 이론 ]
임금 외 복리후생 [기대이론 & 공정성이론]
4. HRM제도에 대한 문제점 및 개선방안 [기대이론 & 공정성이론 적용]
Ⅲ. 결론
- HRM제도 성과 및 평가
|
|
|
이론적 배경
1. 성과급 제도의 개념
2. 성과급 제도의 유형
3. 성과급 제도의 기본 요건
4. 업무실적의 평가
⑴ 목표관리제
⑵ 근무성적평정
⑶ 다면평가제
5. 동기부여 이론
⑴ Vroom의 기대이론
⑵ Adams의 공정성이론
⑶ Loche의
|
|
|
이론
오하이오+ 동기부여의 기대이론
핵심:수단적 리더 행동은 비구조화된 과업에 종사하는 하위자들을 우해 더 효과적이고 지원적 리더 행동은 하위자들이 구조화된 일상적 과업을 수행할 때 높은 만족을 가져옴.
(3) 리더십 대체물 이론
Kerr
|
|
|
차등을 두기가 어려움. 둘째, 조직이 모든 보상을 통제하지 못하는데 있음. 특히 동료들이 제공하는 보상은 조직이 통제하기 어려움. 동료작업자들은 집단멤버쉽을 통해 종업원에게 영향을 미침. □ 과정이론
■ 브룸의 기대이론
|
|
|
직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
사례중심의 경영학원론 - 김명호 저, 두남, 2018
내일을 비추는 경영학 - 시어도어 레빗 저/정준희 역, 스마트비즈니스, 2011
경영학의 진리체계 - 윤석철 저, 경문사, 2012
국제경영학 - 김신 저, 박영
|
|
|
이론 설정 방향
1. POSCO 기업 핵심가치와 동기부여 및 기대이론의 접점
2. POSCO 사내 여러 제도들로 살펴보는 동기부여 및 기대이론, Goal Setting & Feedback 및 리더십 이론
Ⅳ. POSCO의 현행 제도들과 조직 행위 이론
1. POSCO의 핵심가치와
|
|
|
기대이론으로 설명하면 노력을 하면 성과가 향상될 것이라는 기대가 적기 때문에(낮은 수단성, Vroom, 1964) 성과에 대한 불명확성이 클수록 연봉제의 효과는 낮아진다.
연봉제의 효과를 결정하는 또 다른 직무특성은 상호의존성이다. 대부분의
|
|
메뉴펼치기
