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이론과 기법, 서울 : 학지사
송성자(1996), 가족과 가족치료, 서울 : 법문사
송정아ㆍ최규련(1997), 가족치료 이론과 기법. 강원 : 도서출판 하우
유채영 외(2008), 가족치료이론과 실제. 서울 : 시그마프러스
이영실 외(2010), 가족치료. 경기 : 양서
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요성을 공부하면서 내가 느낀점은 크다 할 수 있다. 특히나 나는 내년에 늦은 나이에 결혼을 한다. 결혼을 해서 아이를 두고 양육하면서 살아가야 하는데 이번 과제를 통하여 그동안 알지 못하고 등한시 해온 부모 교육의 중요성에 대하여 절
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을 그런식으로 정리하여야 한다는 방법을 깨우치더군요
지금은 정리정돈을 잘하는 딸아이가 되어 무지무지 예쁘답니다.
3.자신의 생활속에서 학습이 일어나는 과정을 학습이론과 연계하여 예의 결론
공부를 시작하며 딸아이를 키우는다보니
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소로서 비위협적인 환경, 비심판적 태도, 공감과 진실성, 무조건적 긍정적 관심, 문제 해결자로서의 클라이언트에 중요성을 두고 있다는 점
◈ 로저스 이론의 한계점
① 클라이언트가 자신의 문제를 해결하는 방식에 초점을 두지 않고 문제
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이론과 매체 홍순정 저 한국 방송대 출판부
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목 차
Ⅰ. 스키너의 사회학습이론
1. 학습의 정의와 기본 가정
1) 학습에 관한 기본 가정
2) 학습의 정의
2. 학습의 요소
3. 학습의 과정: 행동의 습득
4.수업을 위한 원리
5. 학교 교육에 적용
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이론보다는 경험적 자료를 통해 개입의 기초를 마련하려는 움직임 등의 결과로 나타났다.
3. 과제중심모델의 실천과정을 쓰시오.
- 단기개입 : 약 2~3개월 동안 8회기~12회기 전후로 이루어 진다.
구조화 된 접근 : 과제중심모델의 다섯 단계
1)
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기대되기 때문에 행동의 변화가 작위적이지 않고 자연스럽게 이전까지의 자신과는 다른 자세를 가질 수 있다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
앞서 살펴본 바와 같이 RET 이론은 상담자가 내담자의 부적절한 감정과 행동을 파악하고 그러한 결과를 만들
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이론은 진로의식의 성숙과정을 체계적으로 기술하고 이론에 대한 실증적 자료를 확보했다는 점에서 의의가 있다.
하지만 이론이 지나치게 광범위하여 간명성이 없으며, 자아개념을 지나치게 강조하고, 개인의 발달이 다양한 상호작용임을
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보이고 있다. 콜버그의 이론에 대한 비판적 평가는 후인습적 수준에 도달하기 위해 진보적인 성향만을 보여야 한다는 것이다. 사람마다 차이가 있고, 일부 연구에서는 진보적 성향이 아니라 4단계에서 2단계로 퇴행하는 경우도 나타났다. 하
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이론은 가족 구성원들의 불안과 갈등을 해소하는 개인의 능력으로서 분화하는 개념을 정립하고 다윈의 진화이론에 가족체계를 접목하여 진화, 연속, 감정적인 측면에서 가족이라는 체제를 설명하였다. 이런 가족 체계에 맞추어 개인의 갈등
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