|
평가 비교
Ⅱ . 수행평가의 방법
1. 구술시험
2. 실기시험
3. 실험.실습
4. 면 접
5. 관 찰 법
6. 자기평가 및 동료평가 보고서법
7. 연구보고서법
8. 포트폴리오법
|
|
|
평가(체육과평가)의 기본방향
Ⅲ. 체육교육평가(체육과평가)의 유형
1. 실기시험
2. 포트폴리오 평가
3. 서술형 검사
4. 구술시험
5. 자기평가 보고서
6. 관찰법
Ⅳ. 체육교육평가(체육과평가)의 기능과 동향
1. 평가의 기능
2. 평가의 동
|
|
|
방법은 주어진 문제에 대해 학생 자신이 아는 것들을 직접 서술하도록 하는 평가방법이다.
2) 토론법
교수-학습활동과 평가활동을 동시에 일어나게 할 수 있는 평가방법으로 수행평가에서는 주로 찬반 토론 법을 많이 활용할 수 있다.
3) 실험
|
|
|
평가방법
인지적 특성
대화, 구술, 지필검사(논술, 단답, 괄호, 진위, 배합, 선다), 실험, 실습
정의적 특성
자연관찰, 관찰기록, 면접, 관찰점검표, 자기서술, 질문지
심동적 특성
관찰에 의한 수행과정평가, 자필검사
1.학업성취도 평가방
|
|
|
평가를 형성평가와 연계하여 실시하는 것이 현실적으로 바람직하다고 판단된다.
Ⅶ. 참고 문험
▶http://www.edunet4u.net/main/index.html
▶ http://www.edunet4u.net/edunetWebApp
▶ http://ipcp.edunet4u.net/~acclove/ictmain.htm
▶http://blog.naver.com/leosaint.do?Redirect=Log&logNo=1
|
|
|
평가
1. 상대평가의 개념
2. 상대평가의 장점
3. 상대평가의 단점
교육학개론-교육평가도구
(1) 서술형 문항
(2) 논술형 문항
(3) 학습활동지법(worksheet 법)
(4) 토론법
(5) 야외조사법
(6) 작품모음집법(portfolio)
(7) 보
|
|
|
방법을 알려준다. 이 과정은 상담이 개최되거나 간단히 피드백을 쓰는 것을 통해서 할 수 있을지도 모른다.
(5)협동적인 시험 구성
-각종 대체 평가를 실시해본 결과 학생들이 직접 시험 구성에 참여한 경우가 가장 성공적이며 생산적인 시험
|
|
|
평가의 교육적 의의
Ⅲ. 수행평가의 일반적 특성
Ⅳ. 수행평가의 종류와 방법
1. 서술형 검사
2. 논술형 검사
3. 구술시험
4. 찬반 토론법
5. 실기 시험
6. 실험?실습법
7. 면접법
8. 관찰법
9. 연구보고서
10. 포트폴리오(portfolio)
Ⅴ. 수
|
|
|
실기시험------------------------------------------------------9
6. 실험․실습법---------------------------------------------------10
Ⅳ 국어과에서의 수행평가 방법
1. 언어사용 기능 영역-------------------------------------------- 10
2. 언어영역--------------------------------
|
|
|
방법에는 생각을 구조화 시킬 수 있는 mind map기법을 사용할 수 있는 자료를 교과서에 도입함을 요망한다.
2. work book형태 portfolio중심의 평가
평가가 학생 개개인의 소질과 능력 그리고 필요에 부응하기 위해서는 평가목표 역시 개별화되어야
|
|
메뉴펼치기
