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평가하는 데 초점을 둔다. 수행 평가 방법으로는 서술형 평가, 논술형 평가, 관찰법, 토론법, 구술 평가, 면접법, 연구 보고서법, 자료철(포트폴리오)등을 들 수 있다.
한편 백순근(1998)은 수행평가란 교육목표의 달성 여부를 가능한 한 실제 상
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방법들을 마련해 놓음으로써 그 방법 내에서는 교사의 자율성을 보장하여 아이들을 평가할 수 있도록 해야한다.
또한 수행평가의 날짜도 따로 책정을 해 놓아야한다.
수행평가가 정규 시험화 되지 않게 하기 위해서는 수행평가기간이 중간,
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평가국의 정의
Ⅲ. 수행평가의 특징
Ⅳ. 수행평가의 시행 절차
Ⅴ. 수행평가의 유형별 방법
1. 반응 구성 문항
2. 논술형
3. 작문
4. 구술 시험
5. 공개 실연
6. 실험·실습
7. 연구 보고서
8. 포트폴리오
9. 면접법
10. 관찰법
참고문
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수업의 방식을 바꾸는 방향으로 나아가면 어떨까 생각한다. 1. 음성언어 의사소통의 원리
2. 화법 교육에서는 어떤 내용을 지도할까?
3. 화법 교육은 어떤 방법으로 할까?(3가지)
4. 화법 교육에서 평가는 어떻게 할까?(4가지)
비판적 생각
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평가의 실시 횟수는?
① 1~2회 ② 3~4회 ③ 5~6회 ④ 7회 이상
10. 선생님께서 실시하고 있는 수행평가의 유형은 무엇입니까?
① 서술형/논술형 검사 ② 토론형 ③ 실기시험 ④ 실험·실습법 ⑤ 면접법 ⑥ 연구보고서 ⑦ 포트폴리오 ⑧ 기타( )
11. 수
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평가방법을 고려해 나가야 하겠다. 개성을 파악하는 방법은 사람에 따라 차이가 있겠으나, 우리들은 어린이들의 행동양식에서 보여지는 성격적 특성(정신적행동적 특성)을 대상으로, 사물을 보는 방법, 느끼는 방법, 생각하는 방법 등을 파악
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방법
□ 기대되는 결과
구 분
1년차
2년차
3년차
계
비 고
논 문
SSCI/A&HCI
SCI
1
1
1
3
KCI
2
2
2
6
연구비(입금액)
특 허
(등록)
국 제
1
1
1
3
국 내
2
2
2
6
기술이전(금액)
기 타
□ 향후 3년간 연구계획표
9 - 8
결의
전문교육인으로
최고의 학과 육성
“
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험을 제공한다.
㉩ 질문을 제기한 뒤, 학생들이 대답할 시간적 여유를 준다.
㉪ 학생이 스스로 관계를 구성하고, 비유를 할 수 있는 시간적 여유를 준다.
㉫ 학습 과정에서 자기조절의 역할을 강조하는 학습주기 모델(발견 - 개념 소개 - 개념
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험을 제공한다.
⑩ 질문을 제기한 뒤, 학생들이 대답할 시간적 여유를 준다.
⑪ 학생이 스스로 관계를 구성하고, 비유를 할 수 있는 시간적 여유를 준다
⑫ 학습 과정에서 자기조절의 역할을 강조하는 학습주기 모델(발견 - 개념 소개 - 개념 적
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평가내용
( 1 )
모 둠
( 2 )
모 둠
( 3 )
모 둠
( 4 )
모 둠
( 5 )
모 둠
( 6 )
모 둠
1. 실험방법을 잘 알고 있는가?
2. 실험을 어느 모둠이 성실히 하였는가?
3. 결과 정리와 발표를 조리있게 한 모둠은?
4. 모둠원들과의 협력 학습 잘 이루어졌는가?
( 모둠
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