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집'은 1930년에 복원되어 안데르센 박물관의 분관이 되었다. 구두수선공이었던 아버지의 작업장과 부엌, 3개의 방이 보존되어 있고, 어린시절의 유품과 그림 등이 전시되어 있다.
(3) 헬싱괴르(Elsinore).
◎ 크론보리성
(Kronborg Slot)
[왼쪽 위부터
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집'은 1930년에 복원되어 안데르센 박물관의 분관이 되었다. 구두수선공이었던 아버지의 작업장과 부엌, 3개의 방이 보존되어 있고, 어린시절의 유품과 그림 등이 전시되어 있다.
(3) 헬싱괴르(Elsinore).
◎ 크론보리성
(Kronborg Slot)
[왼쪽 위부터
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(4) 그 외 공포증, 두려움과 연관된 성격장애
Ⅵ. 두려움과 불안의 관계
Ⅶ. 기존 이론으로 두려움 설명해 보기
(1) Piaget : 동화 - 조절
(2) Erikson : 심리사회적 발달 단계에서의 발달적 위기, 발달과업의 성취 또는 실패
결론
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성기(2003), 초등 말하기 듣기 교육론, 박이정
서혁·박이정(2000), 말하기 듣기 수업방법, 한국 초등국어 연구학회
이재승(1997), 말하기·듣기 교수 학습 방안
이동희(2003), 말하기 사전 활동 강화 방안 연구, 춘천교육대학교 교육대학원 Ⅰ. 서
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성인이 되어 거칠고 메마른 세상을 살아가면서 자신의 잃어버린 과거, 그 순수하고 평화롭던 시절을 그리워하고 있는 이의 슬픔 같은 게 느껴진다.
‘말없이 앉아서 / 바다를 바라다보는 순하디 순한 작은 짐승’의 이미지에서 우리는 자연에
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방정환이 아동문학에 쏟은 정성은 현대 아동문학의 발전에 큰 밑거름이 되었다.
주요저서
그의 사후에 <소파전집>이 발간되었다.
남궁억 (1863. 12. 27 ~ 1939. 4. 5)
생애
서울 출생으로, 민족학교에서 영문법과 국사를 가르쳤으며, 일제가 민족
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성
1) 지능
2) 성
3) 신체적 요인
4) 사회, 정서적 요인
2. 가정환경
1) 사회경제적 조건
2) 형제
3) 부모
4) 물리적 환경
3. 교육환경
1) 교사
2) 교수방법
Ⅲ. 유아언어교육(유아언어지도)의 성격과 목표
1. 성격
2. 목표
Ⅳ. 유아언어교
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동화 들려주기
음악감상
‘구리와 구라의 빵만들기’그림책으로 동화를 들려준다.
음악 : 페르시아의 시장
5:00-6:30
오후
실내자유선택활동
· 푸른마루(유희실) 에서 뛰어놀기
· 비디오 시청및 자유선택 놀이
6:30-7:30
귀가지도 및
조용한 놀이
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수 박(2002). 사금파리 한 조각 1, 2권. 서울문화사
이지호(2004). 동화의 힘, 비평의 힘. 주니어 김영사
황선열(2005). 따져 읽는 어린이 책. 청동거울
이은봉(2003). 서평문화 제 49집:지혜와 인내, 그리고 용기 있는 삶. 한국간행물윤리위원회
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성격
2. 유아 사회생활의 목표
3. 유아 사회생활의 내용 체계
4. 유아 사회생활교육의 정의
제2절 유아사회교육의 내용
1. 기본생활습관
2. 개인의 생각과 행동 조절
3. 가족이해
4. 집단생활
5. 사회현상과 환경에 대한 관심
제3절 유아
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