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관련 지원을 필요로 하는 아동을 지칭하는 모든 용어를 ‘특수교육 요구 아동’/ ‘특수교육 대상’으로 통합한다.
(2) 완전통합교육의 기본문제
①강력한 도.
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.(3) 완전통합교육의 장애요인
①통합교육에 대한 또래, 학부모, 교
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또는 주민편의시설 운영을 통하여 주민복지를 증진하고 공동체 의식을 높이는 사업
주민조직화사업 : 주민이 지역사회 문제에 스스로 참여하고 공동체 의식을 갖도록 주민조직의 육성을 지원하고, 이러한 주민 협력강화에 필요한 주민의식
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또래지원자?교육자
3. 기타
Ⅴ. 청소년복지사업 현황
1. 청소년 쉼터
1) 목적 및 기능
2) 기본방향
3) 예산지원 내역
4) 추진계획
2. 청소년 드롭인 센터
1) 목적 및 기능
2) 기본방향
3) 예산지원 내역
4) 추진계획
3. 청소년 공부방
1) 사
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협력자의 도움을 받아 할 수 있는 것도 포함.
(5) 언어와 사회적 상호작용에 대한 강조.
언어와 사회적 상호작용을 통한 인지발달이 이루어진다.
7. 기여점과 한계점
(1) 기여점
① 학습에서 자기주도적 학습 즉 학습자의 역할을 강조하고, 인
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8995747366
< 인터넷 >
보건복지부, 청와대, 차별시정위원회, 여성가족부 홈페이지 자료실 참고 1. 혼혈인의 정의와 유형
2. 국내 주요 혼혈인들의 현황 및 실태
3. 한국 혼현인들이 겪는 문제
4. 혼혈인 정책과 문제점 및 개선 방안
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학습능력 저하, 청력감소, 집중력감소, 과민한 행동 등을 보이게 되며 장기적인 노출 시 빈혈, 중추 및 말초신경장애, 신장장애등이 생긴다고 보고되고 있다. 또한 학교에서의 또래와의 관계에서 흡연율이 증가되어 간접흡연뿐만 아니라 직접
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학습태도 형성
5) 기본 생활 습관 형성
6) 언어 발달 특성
7) 친구 사귀는 기술의 발달
Ⅲ. 유아기의 전인발달
Ⅳ. 유아기의 운동발달
Ⅴ. 유아기 건강의 의의
Ⅵ. 유아기 건강의 조건
Ⅶ. 유아기 건강의 관리
1. 안전
2. 건강
3. 영
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또한 일반학교의 통합반의 선생님을 위해 일반 교사들의 장애학생 교육에 대한 연수기회를 확대 제공해야 한다. 통합교육은 일반교사의 장애학생에 대한 이해, 또한 특수교사와의 협력을 전제로 이루어 지는 것이다. 따라서 장애를 제대로
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학습을 받으며 학습준비에 중점을 두는 것으로 나타났다. 보육분야에서는 부모교육과 부모참여를 통해 영유아에게 적합한 보육과정이 무엇인가를 부모들에게 인식시키고 부모로부터 협력과 지지를 이끌어내는 노력이 더 필요하다.
3) 실외
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또래 친구와 전혀 사귀지 못하거
나 그 또래 유아들이 할 수 있는 것들을 제대로 하지 못하는 등 문제
행동을 보일 때 유치원에서 여러 가지 방법으로 치료할 수 있다. 이 때
유치원 교사와 부모가 협력하는 것이 중요하다.
5. 특수아도 조기에
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