|
과정 연구 : 1863년-1882년을 중심으로, 상명대 대학원 석사학위논문
정진석(1998), 명성황후 시해와 한성신보, 신문과방송 325(\'98.1)
정통일(1995), 고종의 대외인식과 외교정책 변화에 관한 연구, 고려대 대학원 석사 학위논문
최문형(2000), 노일의
|
|
|
교육원 교육용역, 대학통일문제연구소협의회, 2002. 10
강원식, <러시아의 한반도 정책: 한반도 통일 문제를 중심으로>, 東北亞平和硏究所, 2000
고재남, <21세기와 한반도 - 러시아의 한반도 정책과 방향 >, 764호, 외교안보연구원, 2001/5/30
|
|
|
교사논총」(1998).
전동진. “NATO 확대의 범위와 한계”,「국제정치연구」(2001).
최동희. 「소련과 동구 관계론」, 종로서적, 1995.
한동수. “NATO확대와 러시아”,「한국동북아논총」(2001).
황영주. “초기 유럽통합과정과 냉전의 영향”,「대한
|
|
|
자유주의
2. 민족주의
Ⅷ. 19C(19세기)의 러시아음악
1. 발라키레프(1837-1910)
2. 무소르그스키(1839-1881)
3. 림스키-코르사코프(1844-1908)
4. 큐이(1835-1918)
5. 보로딘(1833-1887)
Ⅸ. 19C(19세기)의 상징주의
Ⅹ. 19C(19세기)의 프랑스소설
참고문헌
|
|
|
러시아의 인식
1) 러시아
2) 한국
5. 향후 과제
1) 민족 자치주 건설 문제
2) 모국 귀환 문제
3) 고려인 동포 사회 자체 내의 지속적 노력과
한민족 공동체의 협력 절실
4) 인도적 차원의 정착지원과 민족문화 교류 지원
|
|
|
교수님께 이 자리를 빌어 감사한 마음을 표현합니다. Ⅰ 서 론
Ⅱ 본 문
1. 국가 정보
(1)일반상황
(2) 문화적 특성
(3) 경제현황
(4) 투자현황
(5) 무역투자 제도
(6) 투자정책 및 환경
(7) 투자법령 및 제도
(8) 한․러
|
|
|
러시아에서는 애초부터 성경의 이론적인 해석이나 경전의 전파 등에는 별 관심이 없었고 성경을 중심으로 예배를 이끌지도 않았다. 러시아 정교에서는 성상화를 그리는 수백 가지 방법, 그리고 의식을 치루는 과정 등이 이론적인 해석보다
|
|
|
교육원리의 확산
- 또한 페스탈로찌의 사회개혁 사상은 국민교육사상의 밑바탕이 되었다. 페스탈로찌의 사상이 국민교육으로 발전하는데 큰 역할을 한 사람은 피히테와 훔볼트 같은 인물들이다. 사회개혁 사상은 점차 영국, 러시아 , 이탈리
|
|
|
러시아외교정책의 이해를 도모한다.
중국외교정책연구
-중국외교정책을 역사적으로 개괄하면서 중국외교정책의 목적과 수단, 그리고 정책결정과정을 검토하여 중국외교정책의 이해를 도모한다. 1. 대학 정치학과의 교육 목표
2. 정치
|
|
|
러시아로부터 다수의 명무용수를 배출하는 요인을 만들었다.
4) 바슬라브 니진스키(러시아)-Nijinsky,Vaslav(1890-1950)
1907년 상뜨 뻬쩨르부 1. 발레의 역사
2. 초기 러시아 발레의 역사
3. 러시아 발레의 발전과정
4. 러시아 발레
5. 러시아
|
|
메뉴펼치기
