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Pestalozzi는 생전에 늘 어린이를 위한 교육에 힘쓰고, 어린이들이 놀고 있는 곳에 행여 유리조각이 없는지 살피고 그것을 주워 버리는 등 세심한 배려를 잊지 않았다. 또한 그가 슈탄츠 고아원에서 실천한 아낌없는 사랑과 관심에 대한 일화들
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Pestalozzi는 유럽 산업혁명 이후 몰락해가는 농민과 도시 빈민의 인간이하의 삶에 대하여 큰 관심을 가지고 이들이 인간답게 살 수 있는 길을 교육을 통하여 모색하였다. 특히 Rousseau가 어린이의 고유성에 입각하여 어린이를 발견하였다는 점과
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Pestalozzi 교육사상의 본질은 그가 전 생애를 통하여 일관되게 실현한 교육적 사랑 이며, 이 사랑은 무조건성, 부여성, 인간의 사랑에 그 특징이 있음을 알 수 있다. 그이 교육원리는 인간의 자발성에 기초를 두고 있으며, 자연성 도야의 기본은
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pestalozzi의 교육사상의 영향
1)자연주의 교육의 실용화
- 진보주의 교육과 공통점을 지닌 그의 자연주의 교육은 현대의 심리주의, 과학기술주의 교육의 교수법으로 발전하였다.
2) 아동중심주의 교육의 정착
- 아동발달의 초기단계를 중요시한
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Pestalozzi의 敎育思想에 관한 硏究」강창석, 한남대학교 교육대학원 논문(2003)
④「J. H. Pestalozzi의 敎育理論 硏究」하동수, 한남대학교 교육대학원 논문(2001)
⑤「Pestalozzi의 교육사상 연구」이원숙, 경기대학교 교육대학원 논문(1997)
⑥「Pestalozz
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