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레크레이션
스킨쉽을 자주 사용하도록 게임으로 유도
4단계
성역할 사회화와 남녀의 차이에 대한 지식을 통해 자신과 배우자에 대해 이해하기
성역할 고정관념의 초월과 양성성 개발하기
가부장제 사회에서의 성역할 규범
남자와 여자의 차
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레크레이션의 기회가 제공되지 못하고 있다. 또한 현재의 놀이설비와 시설물이 정신지체아에게 적합하지 못한 현실을 갖고 있다.
(나)실행프로그램 예시
풍선터트리기, 무궁화 꽃이 피었습니다. 다람쥐 여유놀이, 의자빼앗기, 기차놀이, 제
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프로그램진행순서 담당 및 전체적인 운영보조
14시간
사회복지사 1급
레크레이션 강사
5년
캠프진행
24시간
레크레이션강사수료증
행사봉사원
2년
행사진행보조업무
36시간
행사 보조업무 배우고 있는 학생
4) 사업기간
2013년 7월～2013년 12월
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게임 소개와 게임 후
서로 포옹 해주기
▶ 지금까지 느낀 점
말하기
▶ 취침
▶ 기상 후 서로 인사 후
집으로 돌아가기
▶ 프로그램 마침
* 저녁
식사
* 이불
* 장갑
* 상품
*사회복지사
*선생님
*학부모
*자원봉사자
Ⅴ. 평가
☆ 기대 효과
학급
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프로그램 계획서 >
프로그램명
추억 나누기
담 당 자
윤ㅁㅁ, 백@@, 신$$
목 적
하이스쿨 기간 동안에 즐거웠던 순간을 회상하여 오랫동안 기억에 남을 수 있는 추억을 만든다.
목 표
1. 친구들과 선생님과의 추억을 만든다.
2. 게임을 통하여
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프로그램이 끝나면 같이 나눠먹는다.
전문강사
사회복지사
-성행동의 책임에 대한 교육
-생명의 존엄성에 대한 교육
05. 8
캠프
-레크레이션을 통해 캠프의 분위기에 적응 할 수 있도록 한다.
-미혼모와 그 남자친구가 되어 역할극을 통하여 성
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프로그램
(Individualized Education Programs)의 작성
개별화 교육프로그램은 개개인의 현재능력을 바탕으로 만들어져야 한다. 또한 측정평가의 결과를 객과적으로 표현해야 한다.
*개별화 교육프로그램에 들어가는 기본적인 내용
개인정보 : 이름,
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게임으로 소홀했던 학습 능력을 증진시킨다.
4) 집중력을 향상시킨다.
9. 향후 계획
1) 사업종료시점에서 서비스 욕구 재조사 후 지속, 확대 여부 검토한다.
2) 더욱 효과적인 프로그램을 위하여 현재 서비스의 개선방향을 모색한다.
3) 지역사
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레크레이션, 놀이 활동을 한다.
장소 환기
식혜, 한과
코팅지
자원봉사자
10:20~10:30
오늘 프로그램 진행에 대한 설명과 극복사례자 소개
10:30~11:20
극복사례자 강연
환아의 상태, 극복 과정, 현재 상태에 대해 자세히 이야기 한다.
특히 좌절되었
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레크레이션 강사 진행
21:00~22:00
청소년 회의
-A조와 B조에 대하여
22:00~23:00
불안감 극복 훈련
-야간활동
취침준비 및 취침
23:00~24:00
취침준비 및 취침
2) 캠프활동 프로그램 1. 사업명
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 대상 및 실인원
4.
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