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1. 문제제기
2. 연구목적
3. 연구방법
1) 사례연구
2) 연구설계
3) 연구도구
4) 분석방법
4. 연구의 한계
Ⅱ. 이론적 배경
1. 뇌졸중에 대한 일반적 개요
2. 자기존중감과 대인관계
3. 치료레크리에이션(Therapeutic Recreation)
1) 치료레크리에이
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1) 준비물
2) 놀이 내용
3) 유의점
10. 큰 차가 내 차
1) 준비물
2) 놀이 내용
3) 유의점
11. 자리 맞추기
1) 준비물
2) 놀이 내용
3) 유의점
Ⅷ. 정신지체아동 놀이중심학습(놀이중심교육)의 프로그램
Ⅸ. 향후 정신지체아동 놀이중심학습(
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1. 기초속성의 종류
2. 여가공간의 속성요소
Ⅱ. 관광매력물의 기초속성
1. 공급자측면에서의 여가공간
2. 수요자측면에서의 여가공간
Ⅲ. 여가공간의 매력속성
1. 기능의 구성과 내용
2. 매력속성
3. 매력속성의 특성
1) 장관성
2)
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1)정신지체학교의 교육과정에 놀이교과나 특별활동 프로그램이 포함되어야 한다.
2)레크레이션 프로그램에 대한 현직교사의 연수가 필요하다.
3)특별히 정신지체학교에서 초등부의 경우 레크레이션 교실 운영이 필요하다. 정신지체아의 사
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1) 놀이
➀ 놀이의 개념
② 호이징가의 놀이와 인간
③ 카이유아의 놀이에 관한 연구
2) 게임
3) 스포츠
4) 체조
5) 무용
6) 레크리에이션
7) 운동
8) 학교와 평생체육
➀ 학교체육의 목표
② 학교체육의 내용
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레이 크록 지음 | 책과길 펴냄 Ⅰ. 상황 분석
1. 기업 분석
2. 기업 정신
3. 맥도날드 역사
4. 시장상황분석
5. 소비자 상황분석
6. 경쟁사 상황분석
7. SWOT 분석
Ⅱ. 마케팅 전략
1. STP
2. 마케팅 사례
Ⅲ. 마케팅 믹스
1. 제 품 (Product)
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1. 숙박시설 및 여가시설 부족
2. 관광지도로에서의 교통혼잡
3. 고급 관광안내 정보제공 미흡
4. 관광자원 개발과 다양한 프로그램 빈약
5. 문화관광시설 종사자 및 전문인력 부족
6. 관광 불균형 및 경제적 부담가중
7. 관광자원의 훼손
4.
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게임에 필요한 도구 확인.
9. 진행 협조자 확인.
프로그램 기획의 단계적 과정
1단계 – 문제와 욕구 파악
2단계 – 활동목표의 설정 및 프로그램 개발
3단계 – 책임분담
4단계 – 준비일정표 작성
5단계 - 실행
프
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13:00~14:00
짐정리 및 숙소정리
숙소 정리 후 짐정리
*쓰레기 봉투
*분리수거
14:00~15:00
퇴소식
퇴소식 거행
강당
15:00~
귀가
*지난날 중, 고등학교시절의 교과목인 국어, 영어, 수학, 체육, 가정 등을 테마로 하여 프로그램을 만들어 보다 흥미를 유
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레크리에이션.
③ 내 용 : 아이들의 스트레스 해소와 친구들과의 화합.
④ 대 상 : 초등학교 5학년
⑤ 일 시 : 2011년 6월 14일 화요일.
⑥ 장 소 : 아영 초등학교 강당
⑦ 레크리에이션 기본 흐름도
1. MC기법
2. 개인게임
3. 파트너게임
4. 팀게임
5.
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