|
지도제작가/탐험가
4. 신체-운동지능
민속창작 춤/역할극/제스츄어/레크리에이션/드라마/무술/운동/무언극/스포츠/에어로빅/창의적 신체게임 활동/균형 잡기
배우/무언극 배우/운동선수/무용가/공예가/조각가/기계공/외과의사/장인/마술사
5.
|
|
|
레크리에이션을 이해하기 위한 이론적 근거를 바탕으로 기본적인 개념과 하나의 서비스로 정착되어야 할 필요성과 그 당위성에 대한 준거를 제시하였다. 이를 바탕으로 질환 또는 장애를 가진 사람들에게도 레크리에이션(여가활동)이 중요
|
|
|
레크리에이션 전문가는 치료사, 행정관, 감독관, 지도자, 컨설턴트 등의 다양한 역할을 수행할 준비가 되어 있어야 한다. 또한 레크리에이션 치료사는 음악치료사, 작업치료사, 물리치료사, 의사, 사회사업가, 병동종사자, 간호사, 자원봉사자
|
|
|
, 서울:생각의 나무
버트 나누스(1994,박종백이상욱 옮김), 리더는 비젼을 이렇게 만든다, 서울:21세기 북스 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 디지털 지식정보사회의 특징
Ⅲ. 효과적 리더십의 기본원칙
Ⅳ. 디지털 시대의 지도자의 역할
Ⅴ. 결론
참고문헌
|
|
|
지도자에 의해 만들어져 가고 있다. 참 지도자가 부족한 오늘의 위기를 위기로 느끼는가? 자녀를 사랑하 는가? 주변 사람들을 사랑하는가? 민족을 사랑하는가? 하나님 없이 살아가는 자들에 대해 불쌍한 마음이 있는가?
여러분들의 지도력을
|
|
|
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과 예측 및 결과
Ⅵ. 참고문헌
|
|
|
리더십을 발달시키려는 노력은 개인 스스로 가지고 있는 최종 목표를 가슴속에 품은 동시에, 이를 방해하는 여러 가지 침체 요인을 제거해 나가는 과정일 지도 모르겠다. 많은 사람들이 자신이 가지고 있는 잠재적인 재능들을 이러한 침체 요
|
|
|
Reading, Mass.:Addison-
Wesley.
·Ryan,M.(1988). Postmodern Politics,559-576, in Featherstone(eds), Theory, Culture and Society, Special Issue Ⅰ.시작하며
Ⅱ.디지털 지식정보사회의 특징
Ⅲ.효과적 리더십의 기본원칙
Ⅳ디지털 시대의 지도자의 역할
Ⅴ.마치며
|
|
|
활동이 이루어지지 못함
3. 미미한 수준의 리더쉽 교육 → 학생회의 운영 마인드의 부재
4. 학교 운영위원회에 속하지 못하는 학생회 → 실질적인 정책 참여에 소외
Ⅵ. 고등학교 학생회의 개선 사례
Ⅶ. 향후 고등학교 학생회의 개선 방
|
|
|
지도자의 역량은 강화되어져야 하고 폭 넓은 리더십이 요구된다.
생활체육지도자는 운동기능을 가르치고 대회를 운영하는 것 외에 지도자로서의 중요한 역할을 잘 수행 할 수 있어야 한다. 즉 생활체육지도자는 운동 기능만을 전수하는 단순
|
|
메뉴펼치기
