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법사상과 식민지 조선, 뿌리, 1993
* 박태준, 일본 제국주의의 성격과 그 교육적 특징, 한국교육사학회, 1999
* 박양신, 일본 제국주의의 팽창과 조선침략의 성격, 한국역사연구회, 1988 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 일본제국주의의 흐름
1. 러일협약(1907년7
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로마-르네상스 3대 거장
레오나르도 다빈치: 원근법과 자연에의 과학적인 접근, 인간신체의 해부학적 구조, 이에 따른 수학적 비율 등을 작품에 활용, 스푸마토기법,회화중심
미켈란젤로 부오나로티:
조각중심
1)완벽한 해부학의 구도
메디치
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사용되었다 할 수 있겠다. 왕이나 황제들은 ‘왕권=교회, 교황’ 이라는 공식을 들고 이시대에 살고있는 시민들을 교화 시켰다.
어떻게 보면 기독교 문화는 중세시대에서 수많은 예술작품을 만들어내고 많은 문화적 ,역사적, 위업을 일으킨
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법과 혼합되어 좀처럼 없어지지 않고 그 모습을 유지하고 있다.
아메리카 신대륙 → 다양한 산물 유입
스페인 사람 - '먹보‘. 대식가 & 식도락가. 하루에 5회의 식사 또는 간식을 먹는다.
스페인 요리에서 많이 사용되는 재료
향신료
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법은 속지주의를 기본원칙으로 하고, 속인주의 및 보호주의를 가미함.
외국에서 동일한 행위에 대하여 확정재판을 받은 자라 할지라도 다시 우리나라의 형법 으로 처벌할 수 있음.
(3) 법의 인적 효력
국내법상의 예외
-법은 모든 국민에게 평
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도시정부에 소속된 여러 기관의 관리로서가 아니라 때로는 필요시에, 때로는 시민들의 법적권리를 위해 그 경계를 자유롭게 넘나들었다. 그러나 자치도시의 정부형태가 콘술정부에서 포데스타 정부로 전환된 것을 계기로 점차 일정한 임기
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로마의 ‘팍스 로마나’(Pax Romana, 로마의 평화), 18세기 영국의 ‘팍스 브리타니카’(영국의 평화)처럼 미국의 힘에 기초한, 미국의 국가이익이 관철되는 ‘팍스 아메리카나’의 질서다. 이는 곧 우리에게 익숙한 용어인 패권국가로서의 미국
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건축되어졌으며 감시 막루가 곳곳에 있었다.
지하창고에는 포도주 저장고가 있었는데 그 규모가 세계에서 가장 큰 221,760리터다. 이는 약 1,110드럼이나 된다. 포도주 저장고를 지키는 수문장이 특수임무를 띠고 24시간 감시 통제를 했다고 한
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제도
4.사상가
5.실학
제4절 : 근대교육
1.고종의 교육입국 조서
2.학교제도
3.일제탄압정책
4.사상가
제3장 서양교육사
제1절 : 그리스 교육
1.스파르타와 아테네의 비교
2.사상가
제2절 : 로마의 교육
1.교육목적
2.시대구분
3.학교제도
4.사상가
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사용함.
(2) J. Parker (1796) - 로만시멘트를 발명함.
(3) L. Vicat (1818) - 석회석과 점토질 암석을 혼합, 소성하여 천연시멘트 발명.석회질점토의 성분과 소성온도에 대한 적정 기준을발표하여 오늘날 보통 시멘트 제조법의 토대마련.
(4) J. Aspdin(1824
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