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발달단계를 설정하고 있으며 성인 이전 시기의 과업에 대해서는 설명하고 있지 못한다는 점과 소집단을 대상으로 한 연구결과이기 때문에 일반화하는데 어려움이 있고, 특히 여성들은 연구대상에서 제외되었다는 한계를 지니고 있다.
Ⅳ. 참
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영아기 언어발달
I. 언어발달단계
1. 울음
2. 쿠잉과 옹알이
3. 자기소리 모방
4. 타인소리 모방
5. 한 단어 문장(일어문)
6. 두
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발달의 이론과 적용. 울력.
Willian Crain 저, 송길연 역(2005). 발달의 이론. 시그마프레스.
김미정(2000). 콜버그의 토의식 수업이 도덕적 판단력과 학업성적에 미치는 영향. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
김경미(2005). 콜버그(Kohlober)의 도
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발달이론
1. 도식
2. 평형화
3. 발달단계
1) 감각 운동기(Sensorimotor Period)
2) 전 조작기(Preoperational period)
3) 구체적 조작기(Concrete Operational Period)
4) 형식적 조작기(Formal Operational Period)
4. 피아제 이론 평가 및 적용과 한계
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발달은 10세경까지 계속 이루어진다. 영아기 언어발달
I. 영아기 언어교육의 중요성과 목표
II. 언어발달이론
1. 학습이론
2. 생득이론
3. 인지이론
- 피아제의 이론
- 비고츠키 이론
III. 영아의 언어발달과정
1. 전 언어 단계
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발달이론은 아동의 의식적인 사고를 강조하는 것으로 인지발달이론에서는 정신구조가 매우 중요한 의미를 가지며 합리적인 사고과정을 강조하고 있다. 두 이론를 비교하여 보면 정신분석이론에서는 인간을 충동적 존재로 보면서 인간과 환
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발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 에릭슨의 심리사회이론
I. 1단계 : 신뢰감 대 불신감
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발달단계이지만, 누구나 성취할 수 없고, 노력한다고 해도 여러 가지 환경에 따라 성취하지 못하는 수도 생긴다. 하지만 정답인 인생이 없듯이 각 단계를 충실히 살아내고자 노력하는 인생이라면, 과업수행여부와 상관없이도 충분히 의미있
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발달단계의 일곱 번째 단계는 41세에서부터 65세까지 성인기이며, 다음 세대의 양육에 큰 비중을 두고 있다. 생산성이란 넓은 의미로서 자녀를 낳고 기르는 것뿐만 아니라 작업을 통하여 물건을 만들고 사상을 전수하는 것 등을 포함한다.
이
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발달- 조희숙 외 3 양서원
발달심리학 김제한 양서원 1998
비고츠키-마음의 사회적 형성 James V. Wertsch저 한양대 사회인지발달연구모임 역 정민사 1995 1. 비고츠키의 사상적 기반
2. 사고의 의미
3. 고등정신기능
1. 언어의 발달단계
2. 사
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