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발달 교육, 학문사
이화도 저(2009), 유아인지발달, 창지사성현란 외6명(2010) : 인지발달, 학지사
권건일 외 공저(2006), 유아교사론, 양서원, (p59-61) 1.서론
2.교육의 개념
3.교육관에 따른 교사의 자질
4.인간의 발달단계
5.아동발달
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의미 있는 교육적 경험이 반복적으로 일어날 수 있는 곳이므로 유아교육기관에서 이루어지는 놀이와 일상생활은 유아들에게 많은 수학적 경험을 제공할 수 있다.
참고문헌
권민균 외(2012). 아동발달. 창지사.
한유미(2009). 유아 수학 교육. 창
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 심리성적발달단계
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발달심리 이현섭 외 2000 학지사 1.창의성의 정의
(1)창의성에 대한 다면적인 견해
①인지적 자원
②성격적 자원
③동기적 자원
④환경적 자원
2.창의성의 발달단계
3.창의성의 측정 방법
(1)Starkweather의 유아용 창의성 검사
(2)Torrance의
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단계별발달
1. 구강기(oral stage, 0~1세)
2. 항문기(anal stage, 1~3세)
3. 남근기(penital stage, 3~6세)
4. 잠복기(latent stage, 6~12세(사춘기까지))
5. 사춘기(생식기)(reproductive stage, 12세이후)
Ⅶ. 정신분석이론(프로이드이론)의 연구내용
1. 히스테리아에
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 로저스의 생애
II. 인간관
III. 인간중심상담의 발달단계
1. 비지시적 상담
2. 내담자중심 상담
3. 인간중심 상담
IV. 이론적
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발달단계
1) 심리성적 발달이론의 특징
2) 구순기
가. 개념 및 특징
나. 성격유형
3) 항문기
가. 개념 및 특성
나. 성격유형
4) 남근기
가. 개념 및 특성
나. 성격유형
5) 잠재기
6) 생식기
5. 사회체계에 대한 이해
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발달이론
1.피아제의 생애
2.주요개념
3.발달단계
제 3장 엘리스의 합리적 정서적 치료
1.엘리스의 생애
2.REBT의 이론적 배경
3.REBT이론의 원리
4.REBT의 발달
5.주요개념
6.치료과정
제4장 인지이론을 사회복지 현장 활용 사례
1.유아교육
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: 양서원
한국청소년연구원(1992). 인간관계수련활동. 서울: 한국청소년연구원 1. 집단의 개념
2. 집단의 치료적 요인
3. 집단의 종류
4. 집단에 대한 이해
5. 집단발달단계
6. 집단사회사업의 접근방법
7. 집단치료와 집단활동의 비교
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발달. 서울:교문사
김상희 외(2014), 부모교육. 교육과학사 목 차
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 태내기 및 영아기 발달특성
1) 태내기
2) 영아기
2. 발달단계에 따른 부모역활
1) 태내기
(1)임신의 수용
(2)부모기 준비
(3)출산준비하기
2)
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