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서론
Ⅱ. 루소 에밀의 가치
Ⅲ. 루소 에밀의 중심사상
Ⅳ. 루소 에밀의 내용요약
1. 유아기(1세-5세)
2. 아동기(6세-12세)
3. 소년기(13세-15세)
4. 청년기(16세-20세)
5. 결혼기(성인기)
Ⅴ. 루소 에밀의 작가적 사상
Ⅵ. 결론
참고문헌
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본질과 목적 ②인간 본성과 개인적 성장의 중요성
③도덕적 가치와 윤리, 배움의 즐거움 ④학습자 중심의 교육 방법론
⑤창의력과 비판적 사고의 중요성 ⑥비형식적 교육의 가치 인식
⑦평생교육의 중요성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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사실에 기뻤다. 또한 타자가 느려 타이핑 하는데 오랜시간이 걸려 앞으로 워드 실력을 길러야 함을 절실히 느꼈으며 나름대로 열심히 해 뜻 기쁘다.
*참고문헌*
김정화,[페스탈로찌의 교육사상] (서울:고려대학교 출판부, 1975)참조
루소-에밀*
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사학위논문
이성봉(1998)「청소년의 자아 정체감에 관한 일 연구」원리와 신학, Vol.2 No.-
이인옥(2013)「루소와 페스탈로치의 자연주의 유아교육사상 비교 연구」서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
장정은(2004)「에릭 에릭슨의 심리역
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사학위논문) 『루소의 자연주의 교육사상이 현대교육에 미친 영향』
박의수·강승규·정영수·강선보 공저 『교육의 역사와 철학』
안인희 『에밀-루소의 교육론』
유한구 『교육인식론 서설』
안인희, 정희숙, 임현식 『루소의 자연교육 사
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