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과 생각을 수정해 주어야 하고 학생의 현재의 생각과 아이디어에 귀를 기울여야만 한다. 또한, 충실히 학생의 동료 역할을 해야만 한다.
▣ 참고자료 출처
▶교육심리학 - 송인섭 외 저, 양서원
▶교육심리학 - 임규혁 저, 학지사
▶교육심리
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의해서 그리스도와 그의 모든 유익을 누리게 되기 때문이다. 요약하면, 그리스도께서 우리를 자신에게 효과적으로 연결시키시는 띠는 성령이다.
2. 칭의와 성화의 삶
기독교강요 초판에서도 말했듯이, 칭의 개념에 있어서 깔뱅은 루터와 동
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의 신학적 논의>
폭력이란 물리적인 힘을 사용하여 사람이나 재산을 파괴하고 손상을 가져오는 것으로 흔히 이해된다. 그러나 폭력의 한계와 정당성에 대하여 논란을 벌이려고 할 때 그 개념규정이 그렇게 단순하지는 않다. 옛부터 개인 간
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교육을 통해 이성과 감정 안에 형성해 가는 것이다. 따라서 도덕교육의 정당성은 바로 사회의 필요에 대한 올바른 파악 위에서 구성된 내용이 올바로 전달 즉 교육되고 있는가에 있다.
도덕성의 세 가지 요소: 1. 훈련정신-각 개인들 안에 규
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교육을 위한 서사적 대화모형 연구” vol. no.16.
한상진(2012), 총신대학교, “루터의 인간이해에 대한 철학적 사고” vol. 64.
김철(2009), 경기대학교, “Buber와 Bollnow의 인간관과 교육관 - 실존적 만남으로서의 교육을 중심으로” vol.23, no.3.
김민성(
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과 전술을 통틀어서 푸코는‘규율(훈육)’이라고 표현하였으며, 즉, 교육이 바로 이러한 훈육의 역할을 하는 것이다.
규율적 권력이 사용되는 대표적인 장소는 감옥이다. 그런데 이러한 규율적 권력은 감옥에만 국한되지 않고 사회로 확산되
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저, 김유동 역, 『계몽의 변증법』, 서울: 문학과 지성사, 2001, pp. 21-23;
황정, 푸코 비판기획의 윤리-정치적 의의, 석사학위논문-이화여자대학교 대학원, 2010, p. 19. Ⅰ.서론
Ⅱ.계몽주의 사상
ⅰ.호르크하이머
ⅱ.아도르노
ⅲ.푸코
ⅳ
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의 김복한(金福漢)·이설, 문경(聞慶)의 이강년, 안동(安東)의 권세연(權世淵)·김도화(金道和), 진주(晉州)의 노응규(盧應奎), 김천(金泉)과 성주(星州)의 허위(許蔿), 장성(長城)의 기우만(奇宇萬) 등이다. 그 지방의 저명한 유학자를 의병장으로
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터를 분석하는 것.
현대 과학 기술의 급속한 발전은 체육미학의 연구에 매우 유리한 조건을 제공해 준다. 따라서 ,여러 가지 방법의 시도는 유익하며 제창할 만한 가치가 있는 것이다.
Ⅶ. 체육활동(운동, 스포츠) 관련 정책
1. 체육정책의 개념
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의 여성에게 ‘여성의 근대’는 근본적인 모순을 내재한 힘든 작업이었음을 시사해준다고 할 수 있겠다.
나오며
이와 같이 신여성 등장의 배경, 신여성의 개념 그리고 그들의 사상과 활동을 알아보았다. 또한 식민지 상황과 근대성, 조선의
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