|
예술적 표현능력 배양
2세미만 : 모방행동즐기기 등
2세 : 리듬이나 노래로 반응하
기 등
3-5세 : 리듬만들기, 노래부르
기, 미술활동 즐기기 등
- 예술감상 능력 배양
2세미만 : 소리나 노래즐겨듣
기
2세 : 주변의 예술적 요소에
관심 갖고
|
|
|
예술적 표현능력 배양
2세미만 : 모방행동즐기기 등
2세 : 리듬이나 노래로 반응하
기 등
3-5세 : 리듬만들기, 노래부르
기, 미술활동 즐기기 등
- 예술감상 능력 배양
2세미만 : 소리나 노래즐겨듣
기
2세 : 주변의 예술적 요소에
관심 갖고
|
|
|
문학작품 낭송과 오이리트미(Eurthmie : 소리의 질과 어조의 질이 몸짓을 통해 표현되는 새로운 움직임의 예술)를 정규시간표에 포함시킨다.
직조, 방적, 응급조치버, 텃밭 가꾸기, 들일하기, 그리고 연극을 추가로 배우도록 한다.
교사들에 의
|
|
|
문학관
8) 가노라 삼각산아 ? 김상헌
9) 강산 죠흔 경을 ? 김천택
10) 전원에 나믄 흥을 ? 김천택
11) 백구야 말 물어보자 ? 김천택
12) 초암이 적료한데 ?
13) 나모도 바히돌도
14) 가버슨 아해ㅣ들리
15) �첸
|
|
|
문학작품 즐겨 듣기
바른 태도로 듣기
말하기
낱말과 문장으로 말하기
생각느낌 말하기
이야기 지어 말하기
바른 태도로 말하기
읽기
읽기에 관심 가지기
책에 관심 가지기
쓰기
쓰기에 관심 가지기
쓰기 도구 사용하기
V. 탐구 생활 영역
1.
|
|
|
문학에 곧잘 등장하는 ‘페터’의 축소명이며 ‘삐에로’(광대)를 뜻한다. 호인이며 약간 멍청한 희비극적인 인물이다.
(E. W. White, Stravinsky; a Critical Survey. London, 1947). 음악의 감상
8주차-15주차
-배토벤에 대하여
-그레고리안 성가
독
|
|
|
문학 첫 번째 토론입니다.
토론 주제 :
아동문학 전달방법에서의 구연과 낭독의 차이를 100자 이내로 기술하십시오.
(쉽게 말하자면 그림책을 읽어줄때 낭독으로 읽어 줄 때와 구연으로 들려줄때의 차이점을 선생님들이 아시고 계시는 한
|
|
|
예술 】, 마리로드 베르타다크, 폴 뒤 부셰 , 책세상
【 피카소의 작품을 통해 본 그의 창작심리 】, 박영배(경희대 석사 논문)
【 동아세계대백과사전 】, 도서출판 동아
【 피카소의 예술세계 】, 청천 문화예술문고
【 피카소/브라크/레제 】
|
|
|
>>, 1997.10
김경복, "김남조 시연구", 경희대학교 대학원 논문, 1998 서론
본론
1. 리듬의 형태
1) 반복. 병치. 대조의 형식
2) 종결어미의 표현양상
2. 구조와 어조의 특성
1) ‘너’와 ‘나’의 소통체계
2) 회상의 형식
결론
|
|
|
리듬 해체 작업과 함께 의미해체 작업
- 역사와 현실의 배제 : '역사는 이데올로기이며 이데올로기는 허구이며 폭력' 이라는 명제 인식
- 현상학을 시의 방법으로 채용 : 사물에 대한 일체의 선입관 배제
- 무의미시는 처용의 탐구 <처용 단
|
|
메뉴펼치기
