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리듬, 그리고 내용을 잘 조화한다면 그 시는 더욱 효과적으로 독자에게 읽힐 수 있을 것이다.
【참고도서】
강현국, <시의 이해>, 형설 출판사, 1994.
오세영 외, <시론>, 현대문학, 1996.
로만 야콥슨 외, 박인기 역, <현대시의 이론>,
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영어 교수법」. 학문사.
박춘식 (1990). 「아동문학의 이론과 실제」. 학문사.
신용진 (1991). 「영어교수공학」. 한신 문화사.
이계순 (1998). 「영어교육」. 개문사.
정동빈 (2000). 「영어 교육 어떻게 할 것인가?」. 학문사.
한국교육개발원 (1996).
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영어권 문화를 적절한 상황에서 소개함으로써 자연스럽게 문화의 습득이 이루어지도록하며, 영어와 한국어의 언어적 차이점을 알도록 지도에 주의한다.
참고문헌
▷ 김덕기 외(1992). 영어과 교육과정 모형, 영어교육, 43
▷ 김정열(2001), 영어
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영어 학습을 통해 외국 문화를 올바르게 이해하고 나아가 우리말과 문화에 대한 이해를 가질 수 있도록 지도해야 할 것이다. 또한 초등 학교에서는 학생들이 학습활동에서 우리말과 영어의 자음, 모음, 강세, 리듬의 차이를 자연스럽게 습득
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* 참고자료
영어의 이해 - 박희석. 경문사. 2004 1. 영어발음
(1) 한국어에 없는 영어발음
(2) 한국인이 어려움을 겪는 영어발음
2. 음운변화과정
(1) 동화
(2) 이화
(3) 생략
3. 리듬
4. 영어발음과 실용영어와의 관계
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영어 노래 교육으로 눈 돌리게 된다.
영어 노래 교육은 장점은 무엇보다도 쉽다는 것이다. 누구도 노래를 외우려고 해서 외우지 않는다. 자연스럽게 멜로디와 리듬에 맞춰 따라가다 보면 어느새 그 노래와 그 속의 어휘들을 익힐 수 있다. 특
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영어교육공학 IV, 서울 : 한국 문학사
이연경(1996), 감상능력 육성을 위한 음악과 학습지도 방법에 대한 연구, 한국음악한국 사회과 교육 연구회(1989), 한국 사회과 교육학 개론, 서울 : 교학사 Ⅰ. 수학과(수업, 교육) 동화학습지도
Ⅱ. 영
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문학 21집
한국교육과정 평가원(1998), 수학과 수준별 교육 과정 운영 방안 마치 교수-학습 자료, 연구 자료 ORM 98-4-3
최진황(2000), 영어과 수준별 교육과정 운영 및 평가 방안 연구, 한국교육과정평가원
최용규(1998), 사회과 수준별 교육 과정의 이
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영어권 화자가 어려움을 느끼는 한국어의 초분절음소
영어는 강세 박자 리듬 언어로 강세 규칙에 따라 어떤 음절을 강하거나 약하게 발음한다. 각 내용어의 강세 음절은 두드러지며 기능어나 내용어의 비강세 음절은 상대적으로 약화된다.
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문학비평의 특징
①특히 1917년부터 전통적인 문학비평의 틀 속에 안주하지 않고 타분야와 종횡으로 관련지으면서 눈부신 발전을 이룩했다.
②방법의식이 발전한 결과 비평이 독립한 분야로서의 지위를 확립하였다. 그래서 20세기가 되어서
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