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영어권 문화를 적절한 상황에서 소개함으로써 자연스럽게 문화의 습득이 이루어지도록하며, 영어와 한국어의 언어적 차이점을 알도록 지도에 주의한다.
참고문헌
▷ 김덕기 외(1992). 영어과 교육과정 모형, 영어교육, 43
▷ 김정열(2001), 영어
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영어 학습을 통해 외국 문화를 올바르게 이해하고 나아가 우리말과 문화에 대한 이해를 가질 수 있도록 지도해야 할 것이다. 또한 초등 학교에서는 학생들이 학습활동에서 우리말과 영어의 자음, 모음, 강세, 리듬의 차이를 자연스럽게 습득
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* 참고자료
영어의 이해 - 박희석. 경문사. 2004 1. 영어발음
(1) 한국어에 없는 영어발음
(2) 한국인이 어려움을 겪는 영어발음
2. 음운변화과정
(1) 동화
(2) 이화
(3) 생략
3. 리듬
4. 영어발음과 실용영어와의 관계
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영어 노래 교육으로 눈 돌리게 된다.
영어 노래 교육은 장점은 무엇보다도 쉽다는 것이다. 누구도 노래를 외우려고 해서 외우지 않는다. 자연스럽게 멜로디와 리듬에 맞춰 따라가다 보면 어느새 그 노래와 그 속의 어휘들을 익힐 수 있다. 특
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영어교육공학 IV, 서울 : 한국 문학사
이연경(1996), 감상능력 육성을 위한 음악과 학습지도 방법에 대한 연구, 한국음악한국 사회과 교육 연구회(1989), 한국 사회과 교육학 개론, 서울 : 교학사 Ⅰ. 수학과(수업, 교육) 동화학습지도
Ⅱ. 영
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문학 21집
한국교육과정 평가원(1998), 수학과 수준별 교육 과정 운영 방안 마치 교수-학습 자료, 연구 자료 ORM 98-4-3
최진황(2000), 영어과 수준별 교육과정 운영 및 평가 방안 연구, 한국교육과정평가원
최용규(1998), 사회과 수준별 교육 과정의 이
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영어권 화자가 어려움을 느끼는 한국어의 초분절음소
영어는 강세 박자 리듬 언어로 강세 규칙에 따라 어떤 음절을 강하거나 약하게 발음한다. 각 내용어의 강세 음절은 두드러지며 기능어나 내용어의 비강세 음절은 상대적으로 약화된다.
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문학비평의 특징
①특히 1917년부터 전통적인 문학비평의 틀 속에 안주하지 않고 타분야와 종횡으로 관련지으면서 눈부신 발전을 이룩했다.
②방법의식이 발전한 결과 비평이 독립한 분야로서의 지위를 확립하였다. 그래서 20세기가 되어서
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분석 및 개선 방향, 한국언어문학회, 2019 목차
1. 서론
2. 교재 분석
2.1. 국정 교과서 국어 2-1의 발음 구성 방식
2.2. 비상교육 중학교 국어 2 교재의 발음 구성 방식
3. 교재의 문제점 분석
4. 문제점에 대한 개선 방안
5. 결론
6. 참고문헌
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한국어 표준어의 경우는 강세가 없는 반면에 영어의 경우는 가장 중요한 부분에 강세를 두는 가치의 강세, 대조를 위해 하나의 단어 안에서도 음절이 이동하는 대조의 강세, 문장의 발화에 있어 리듬에 맞도록 강세를 이동하여 맞추는 리듬의
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