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방법
학생들의 활동 과정 및 결과를 직접 관찰하여 개별 평가한다.
평가
기준
음악극 역할별
가
앞에 나와서 자기소개를 할 수 있는가?
자기 차례를 알고 악기연주 및 노래 부르기 활동을 수행할 수 있는가?
적극적인 태도로 음악극 활동에
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연주하기
3) 유의할 점
Ⅵ. 타악기 핸드벨
Ⅶ. 타악기 캐스터네츠와 마라카스
1. 캐스터네츠
1) 자세
2) 연주법
2. 마라카스(마르카사)
1) 자세
2) 연주법
Ⅷ. 관악기 리코더
1. 리코더 구조
2. 리코더 종류
1) 소프라니노 리코더
2) 소
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방법
학생들의 활동 과정 및 결과를 직접 관찰하여 개별 평가한다.
평가
기준
음악극 역할별
가
앞에 나와서 자기소개를 할 수 있는가?
자기 차례를 알고 악기연주 및 노래 부르기 활동을 수행할 수 있는가?
적극적인 태도로 음악극 활동에
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2004
핸서박사의 음악치료 지도서 Suzanne B. Hanser 저 ; 김종인 역 군자출판사 2003 서론
본론
1 음악치료의 정의
2 음악치료의 역사
3 세계음악치료의 종류
4 음악치료의 방법과 진행과정
5 음악치료대상과 효과
결론
참고문헌
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중요성
5. 유아 음악교육에 대한 교사의 자질과 역할
1) 유아 음악교사의 자질
2) 유아 음악교사의 역할
6. 유아음악교육을 위한 환경구성
7. 유아 음악교육활동
1) 듣기활동
2) 노래 활동
3) 악기활동
4) 신체활동
【 참고자료 】
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유아음악교육
(1) 음악듣기활동
(2) 음악듣기놀이
Part4. 노래를 통한 유아음악교육
Part5. 악기를 통한 유아음악교육
(1) 유아 악기교육
(2) 악기연주지도
Part6. 신체표현을 통한 유아음악교육
(1) 신체표현 음악활동
(2) 신체표현지도
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방법
1) 감상을 이용한 치료방법
2) 즉흥연주
3) 음악연주 그룹
4) 창작, 작곡, 노래만들기
5) 적극적인 음악 감상과 인식, 말하기 유도
6) 삶을 위한 리듬
4. 음악치료의 모델
1) 약물치료 모델
2) 정신분석적 모델
3) 행동치료
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관계없이 독자적으로 발전 > 즉, 자유롭게 발전
- 2~3개씩 짝지어져서 작곡
- 이후 춤모음곡과 실내소나타로 발전
* 즉흥곡
: 기악음악이 많이 발전된 계기, 악기의 연주기법도 개발
1. 원래있던 선율을 정선율 > 다른 성부를 첨가
2. 원래 선
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악기연주 능력
5) 연령별 신체표현 능력
6) 연령별 음악창작 능력
3. 영아의 음악환경 조성
1) 영아음악환경 조성의 원리
2) 가정에서의 영아음악환경
(1) 가정에서의 음악환경
(2) 가정에서 제공할 수 있는 음악교육
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관된 음악교육철학을 바탕으로 이루어질 수 있어야 한다.
그 철학은 구체적인 교수방법으로 구현되어야 하며 학습단계에 따른 교육내용 및 교수법 상의 기술들이 현장에 선 일선교사들을 위하여 풍부하게 제공될 수 있어야 한다. 또한 교사
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