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학습·발달하는 존재로서 인간과 교육
3장 생각하는 지적존재로서 인간과 교육
4장 개성적 존재로서 인간과 교육
5장 사회적 존재로서의 인간과 교육
6장 인간 : 자아실현을 추구하는 존재
7장 실천적 교육활동으로서 생활지도
8장 상담 : 생
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리터러시 교육, 공동 활동, 정책적 지원 등이 필요합니다.
제 개인적인 견해로는, 청소년과 기성세대 간의 상호 이해를 증진시키기 위해서는 무엇보다도 열린 마음과 상호 존중이 중요하다고 생각합니다. 기성세대는 청소년들의 변화와 새로
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학습방법
1. NAEYC의 교수 ∙ 학습과정에 관한 기본 원리
1) 구체성
2) 다양성 및 융통성
3) 다양한 활동의 선택경험
4) 통합성
5) 활동의 균형성
6) 능동적 상호작용
7) 동기유발의 중요성
Ⅴ. 유아교육 평가
1. 행동을 변화시키기 위하여
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발달 할 수 있기 때문에 강점지능을 활용해 약점지능을 보완하는 교육법을 이용해야 한다고 주장 하였다.
이렇듯 우리는 다중지능이론을 알고 그에 맞는 교수학습법을 채택해야 할 것이다. 또한 그에 맞는 활용방안 프로그램을 적절히 이용
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학습한 결과를 실제에 적용하도록 격려하기
(12) 과제수행여부 검사
(13) 반복적 학습의 촉진
4. 위기개입모형
1) 이론적 배경 분석
2) 개입
(1) 위험사건
(2) 취약 상태
(3) 촉발 요인
(4) 위기에 대한 인식의 차이
(5) 정서적 반응의 차이
(6)
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발달에 대한 효과
2) 가족 발달에 대한 효과
5. 통합교육의 현황
1) 특수교육대상학생 현황
2) 특수학교 현황
3) 일반학교의 특수학급 현황
4) 특수교육대상자의 일반학급 배치 현황
5) 순회교육 현황
6. 통합교육의 개선방안
【 참고자
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유형의 간호체계를 갖는다. 자기간호 요구에는 보편적, 발달적, 건강이탈적 자기간호 요구가 있으며 이들의 결핍을 해결하기 위해 몇가지 돕는 방법이 사용된다. 간호실무는 사회적, 대인적, 기술적인 세 측면으로 구분되며 간호과정은 진단
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관점으로 보거나 새로운 방식으로 이해하도록 .
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(1) 상황
58세 부인 김영자 씨는 조그마한 구두점에서 시간제 판매원으로 일한다. 그녀의 남편인 최철수 씨는 61세로 수하물 과리원으로 일하다가 정년퇴직하였다. 87세 된 시어머니인
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구성주의의 유형
1) 인지적 구성주의
2) 사회적 구성주의
3. 구성주의 교육과정의 목적
1) 교육목적
2) 교육목표
Ⅲ. 구성주의 철학자
1. Vico
2. 피아제
1) 피아제의 생애
2) 피아제의 인지발달론
3. 비고스키
1) 비고스키의
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유형 적용
1) ICT활용 수업 유형
2) ICT활용 수업 연구
3) 교수ㆍ학습 과정안 작성 및 탑재
4) 교수?학습 과정안 작성 활용
3. 학부모 공동체의 날 운영
4. 바람직한 ICT 활용을 위한 정보통신 예절 지도
1) 지도 내용
2) 지도 방법
3) 정보 통신
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