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발달장애아동 심리평가 Ⅰ, 한국재활심리학회
백종남(2011), 발달장애학생 다중지능 측정 문항의 타당화, 공주대학교
배내윤(2007), 발달장애아동 가족지원에 대한 재고, 한국발달장애학회
윤치연(2004), 심리학적 관점에서 본 발달장애의 진단·
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도 발달영역에 따라 그 속도 및 유형이 다르게 나타나는데, 이 같은 개인차는 훈련방법, 동기유발, 학습기회, 연습량, 신체변화 등 여러 가지 요인에 의해 일어난다. 즉, 개개인의 성장과 발달은 각 개인에 따라 독특하고, 각기 다르며 개인차
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학습이 꼭 필요하다. 왜냐하면, 그만큼 다름을 이해하기 힘들기 때문이다. 장애의 유형별로 어떤 배려적인 행동이 필요한지만 알아도 ‘함께’라는 말에 한 발짝 다가서는 것이라고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
이복실(2017), “발달장애인 어머니
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 애착이론
1. 정신분석학 이론
2. 학습이론
3. 인지발달이론
4. 동물행동학
II. 영아기 애착의 발달
III. 애착의 유형
1. 안정
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발달에 영향을 미치는 양육태도 4가지 유형의 특징
가. 권위적 양육태도 (authoritative parenting)
나. 독재적 양육태도 (authoritarian parenting)
다. 허용적 양육태도 (permissive parenting)
라. 방임적 양육태도 (uninvolved parenting)
2. 양육태도 4가지 유형의
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학습은 그들의 일반적 발달단계에 따라 제한되어 있으므로 적절한 논리적 구조가 발달되어 있어야만 어떤 유형의 경험이 유용할 수 있다고 한다. 그러나 행동주의자들은 아동의 학습에서 선행경험만 있으면 어떤 경험도 유용하다고 본다. 196
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발달과정에서 애착형성의 중요성
1) 정신분석 이론에 근거하여 설명
2) 학습 이론에 근거하여 설명
3) 인지발달 이론에 근거하여 설명
4) 동물행동학적 이론에 근거하여 설명
4. 애착의 유형
1) 안전형
2) 불안-회피형
3) 불안-저항형
4) 불
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학습방법, 창지사
이정환(2002) 유아교육 교수학습 방법, 교문사
박경묵, 교원과 교직의 전문성 신장을 위한 미국의 초등교직표준 분석. 비교교육연구, 2006
백승관, 교사의 발달과정에 관한 탐색모형. 교육행정학연구, 2003
김유리, 유치원교사
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학습방법, 창지사
이정환(2002) 유아교육 교수학습 방법, 교문사
박경묵, 교원과 교직의 전문성 신장을 위한 미국의 초등교직표준 분석. 비교교육연구, 2006
백승관, 교사의 발달과정에 관한 탐색모형. 교육행정학연구, 2003
김유리, 유치원교사
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발달적 특징 및 폭력유형
1) 유아기 발달적 특징
2) 유아기 폭력유형
(1) 공격성
가. 때리기
나. 물건 빼앗기, 던지기
다. 무시하기
(2) 과잉행동
4. 영유아교육기관에서의 학교폭력예방을 위한 지도방안
1) 인성교육
2) 협동학습
3) 성폭
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