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reader)
4) 제4법칙 : 독자의 시간을 덜어주라(Save the time of readers)
5) 제5법칙 : 도서관은 자라는 유기체이다(A library is a grawing organization)
2. 버틀러의 이론(Pierce Butler)
1) 서론
2) 제1장 과학적 문제
3) 제2장 사회학적 문제
4) 제3장 심리학적 문
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주제만 계속 읽는 것보다 다양한 주제 또는 분야의 독서를 하는 것도 내 삶에 다양한 insight를 제공할 수 있을 것으로 생각한다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. ‘그림 읽는 CEO’의 내용소개 및 핵심내용 요약
Ⅲ. ‘그림 읽는 CEO’에 대한 서평
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새삼 다시 꿈꿔보는 계기가 되었다. 나도 이런 멋진 사장이 되리라하는 그런 꿈 말이다. 참으로 오랜만에 독서후 유쾌한 기분이다. * 일본전산을 읽고
* 변화하는 리더십 패러다임
* 우직함과 끈기로 만든 성공신화
* 감동의 성공스토리
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시대 경영
3장 혁신 경영
4장 경영의 책임
5장 지식사회와 지식근로자
6장 지식근로자의 미래
7장 지식 경영
8장 혁신적 경영 전략
9장 지식근로자의 자기 경영
10장 경영자의 의사결정
11장 경영시스템의 조직화
12장 경영과 사회의 통합
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대통령을 보면서 그보다 더 훌륭한, 정말 아까운 지도자를 잃어버릴 수밖에 없었던 대한민국의 현실에 가슴이 먹먹해진다. 목차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. ‘거꾸로 읽는 세계사’의 내용소개 및 핵심내용 요약
Ⅲ. ‘거꾸로 읽는 세계사’에
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통합적 조화를 촉진하기.
새로운 자료와 기존의 인지구조와의 조화를 촉진시키는 데는 몇 가지 방법이 있다. 교사는 (1)학생들에게 보다 일반적인 상황(the larger picture), 즉 선행조직자를 상기시키고, (2)새로운 학습자료의 중요한 특성을 요약
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자료를 비판적으로 이해하고 사상과 정서를 창의적으로 표현하는 능력을 기른다.
다. 국어 세계에 흥미를 가지고 언어 현상을 계속적으로 탐구하여, 국어의 발전과 국어 문화 창조에 이바지하려는 태도를 기른다.
목표는 개별 교과를 통하여
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싶다. 국가는 국민을 위해서 존재한다고 링컨 대통령이 말하지 않았나? 국민을 이용해 먹는 국가가 진실된 나라인가 의심스럽게 만드는 영화였다. 감상문을 마무리하면서 우리나라에는 제 2의 존 큐가 나타나지 않기를 바랄 뿐이다.
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자신에 대한 사랑, 자신과 관계 맺는 사람들에 대한 사랑은 프레드가 행동을 보여준 것과 같은 실천이 필요하다는 생각이 든다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. ‘우체부 프레드’의 내용소개 및 핵심내용 요약
Ⅲ. ‘우체부 프레드’에 대한 서평
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할 것은 정체성의 확립 및 실현이라고 할 수 있겠다. 뜬구름 잡는 말이 되지 않기 위해서 동화시키고 발현하는 것은 구성원과 리더의 몫이 되겠다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. ‘겅호’의 내용소개 및 핵심내용 요약
Ⅲ. ‘겅호’에 대한 서평
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