|
문화복지협의회가 찾아가는 문화봉사활동으로 커다란 성과를 거두었듯이 문화예술과 청소년 관련 단체들이 유관 단체와 자원봉사자의 협력을 받아서 공연, 전시, 레포츠 등으로 문화소외계층을 찾아가야 한다.
참조: 품청소년문화공동체
|
|
|
연구원, http://www.rise.or.kr/
노동부, http://www.molab.go.kr/
코글로, http://koglo.com/
아름다운가게, http://www.beautifulstore.org/
행복나눔재단, http://www.happynanum.org/
위캔, http://www.wecan.or.kr/
대한민국 정책포털(2009), http://korea.kr/
막 퍼주는 반찬가게, http:/
|
|
|
연대회
▶ 국악대향연- 명인, 명창 및 시립국악단 공연한마당
▶ 우리옷의 향기(한복패션쇼)- 전통적인 우리옷을 선보이는 다양한 장 마련
- 소득체험 관광축제 -
▶ 전통문화 체험마당- 국악기 및 판소리, 목공예, 도예, 천연염색, 짚풀공예,
|
|
|
연대회
문제점 -
* 지방주민의 참여문제 - 지역주민의 모여 즐기는 축제의 놀이마당이라는 의미의 왜곡
* 지방문화제간의 차별성 결여 - 미인 뽑기등의 상투적인 행사, 지역문화제로서의 의미 퇴색
* 지방자치실시 이후 자치단체의 전시성,
|
|
|
1. 천체 기원설
2. 처용가무설
3. 기악설
4. 풍물굿의 잡색놀이설
5. 상대도감설
(4) 탈춤의 공동체적 신명과 변천
(5) 탈춤의 역사
(6) 탈춤의 지역적 분포와 종류
(7) 지역별 탈춤의 유래와 특징
(8) 탈춤을 바라보는 우리의 자세
|
|
|
지향과 상황 지향 및 완전성의 추구 방식
5. 골계미의 추구, 또는 골계적 일탈
6. 민중화
Ⅷ. 판소리 부흥 운동
1. 판소리의 쇠퇴 원인
2. 판소리의 부흥운동
3. 홍보
1) 영화
2) 상설공연
3) 학교 교육의 일환으로
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
3. 수업방법 - 주제별 수업
1) 우리 것을 사랑하는 교육
2) 협력하는 공동체 의식을 기르는 교육
3) 자연을 사랑하는 교육
4) 아이들의 개성을 존중하는 교육
5) 과정을 중시하는 교육
4. 수업 출석 형태
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
|
|
|
축제와 민중 문화」, 여홍상 옮김, 『바흐친과 문화이론』, 문학과지성사, 1995
장 뒤비뇨, 『축제와 문명』, 류정아 옮김, 한길사, 1998
피터 파브, 『말 그 모습과 쓰임』, 이기동·김혜숙·김혜숙 옮김, 한국문화사, 1997 1. 문제제기
2. 탈
|
|
|
연적인 귀결이라고 만 생각할 수도 없다. 역사단계에 있어서의 필연성 때문이라기보다는 농촌에서의 탈춤 담당층이 공동체의식과 그들의 문화창조 전승력을 의도적으로 파괴당할 수밖에 없도록 제촉한 정치적, 경제적, 문화적, 역사적 불건
|
|
|
마당극의 목적
영화예술
: 새로운 연극의 모델로서 공연형식을 창조하고 한국 전통 연희의 현대화와 연 극의 사회적 기능을 강화하는 연극의 생활화
마당이란? 연극 환경이 갖춰진 순수공간
미래연극의 목적
: 인간의 생활을 풍요하고 신
|
|
메뉴펼치기
