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예절을 실천한다.
함께사는 우리
-이웃이 하는 일을 알고 관심을 가진다.
정다운 이웃
-이웃에게 인사한다.
-이웃을 위해 할 수 있는 일 안다.
-이웃에게 지켜야 할 예절을 안다.
사회2
학교에서 할 일
-수업을 준비한다.
-교실 정리 정돈한다.
어
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예를 들어 동생인 학생은 형이나 언니, 누나의 역할을 하도록 한다.)
시연 후 느낀 점을 발표하도록 한다.
형제끼리 우애 있게 지내는 방법을 교과서 183~185를 위주로 알아본다.
앞으로 어떻게 지낼 것인지 자신의 마음가짐에 대해 말하도록 한
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예외가 아니다. 체육을 단지 재미로만 생각하고 경험에만 바탕을 둔 마구잡이식의 방법으로 행하다 보면 기술을 익히는데 있어서 매우 많은 시간을 허비하게 될 뿐만 아니라 올바른 자세를 익히지 못하고 때로는 몸에 무리를 일으켜 병을 얻
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마음을 다져 봅시다.
【활동 1】출발! 인터넷 속으로
【활동 2】도전! 캠페인 만들기
【활동 3】쇼! 나는 발표왕
3. 밝고 건전한 인터넷 세상
활동 평가지
모둠 이름 :
자기 조 평가
상
중
하
·건전한 사이버공간을 만들기 위해 우리가 할 수 있
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마음가짐을 중시하고 있다. 셋째, 마음가짐을 위해 수행을 강조하고 있다. 넷째, 현대사회심리학이 객관주의를 강조하고 있다면 동양 삼교는 주관주의적이라 할 수 있다. 다섯째, 가치가 중심이 된 공부를 하고 있고 사실과 가치의 분리는 가
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예스럽고 신성시 여겼던 그 마음가짐은 쭉 이어져야 할 것이다.
G. 우리나라의 전통혼례식에 대해서 조사하면서 요즘 대부분의 사람들이 하는 결혼식과 많은 비교를 해보는 기회를 가질 수 있었다.
전통혼례의 절차는 현대판 전통혼례를 통
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정의 역할
3. 학교폭력 예방을 위한 부모와 유아교육기관의 역할
1) 부모의 역할
(1) 학교폭력에 대한 올바른 인식
(2) 대화를 통해 사랑 표현하기
(3) 부모의 존재감 확인시키기
(4) 학교폭력에 대처하는 부모의 자세
2) 유아
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정의
2) 특징
3) 원인
2. 학교폭력의 위험요인과 보호요인
1) 학교폭력의 위험요인
(1) 개념
(2) 위험요인
2) 학교폭력의 보호요인
(1) 개념
(2) 보호요인
3. 학교폭력 예방 및 대처 방안
1) 교사의 역할
2) 학교의 역
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정의 역할
2) 국외 학교폭력 대처방안
(1) 독일의 학교폭력 대처방안
(2) 미국의 학교폭력 대처방안
(3) 일본의 학교폭력 대처방안
4. 학교폭력 예방을 위한 유아교육기관의 역할
1) 유아 인성교육의 강화
2) 학교폭력 예방을
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정의
2) 특징
2. 학교폭력의 위험요인과 보호요인
1) 위험요인
2) 보호요인
3. 학교폭력 예방 및 대처방안
1) 국내 학교폭력 예방 및 대처방안
(1) 교사의 역할
(2) 학교의 역할
(3) 학생의 역할
(4) 가정의 역할
2) 국외
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