|
교육으로 볼 수 있다.
- 협동학습의 가능성 : 외국의 학교나 외진 곳에 위치한 분교들과의 협동학습을 통해 시야를 넓히고, 이해심을 가지게 되며, 무엇보다 학습내용에 대한 흥미와 다양한 접근방법을 경험하게 된다.
- 교육의 중요한 매체 :
|
|
|
교육 프로그램, 인쇄물 혹은 전화, 회로식 TV, 컴퓨터, 비디오 등등과 같은 다원적 원격교육 매체를 통한 학습자와 교수자와 교육매체 전문가간의 다원적인 의사소통의 가능성, 화상학습 또는 상황학습, 모듈코스 등과 같은 다양한 대안적인
|
|
|
TV매체를 주제로 삼은 이유는 급격하게 변화하는 시대나 사회에 따라서 교육방법이나 프로그램이 달라지고 있다는 사실 때문이다.
포괄적인 내용을 다루었지만 지식정보화시대에 살고 있는 지금 tv 라는 매체를 단순하게 바보 상자라고 평가
|
|
|
교육은 각종 피드백이나 면대면 출석강좌, 전화/팩스 상담, 컴퓨터통신을 통한 토론, 음성 또는 영상강의 시스템 등을 통해 커뮤니케이션이 쌍방향 상호작용으로 이루어지며, 교육이 다수 학생을 대상으로 하면서도 개별학습에 초점을 맞추
|
|
|
교육매체 및 놀이활동 활성화
언어발달과 관련된 다양한 교육매체 및 놀이들을 접할 수 있게 배려해야 한다. 가령 영유아 언어발달을 위한 TV프로그램, 단어낱말 카드놀이, 또래집단과의 끝말잇기 놀이 등을 활성화 해야 할 것이다. 영유아가
|
|
|
교육의 궁극적 목적이 문학을 깊이 이해함으로써 독서로부터 즐거움을 얻는 것이라는 점에 있어서는 이견이 없다. 최근에는 그러한 목적을 달성하기 위해 문학을 어떻게 제시하는 것이 효과적인 것인가에 많은 관심을 두고 있다.
참고문헌
|
|
|
교육목표를 달성하기 위하여 교육내용과 교육활동을 진행해 가는데 필요한 직접적인 교육매체가 된다. 특히 특수교육에 있어 교재교구는 매우 중요한 역할을 하며, 장애역영별 특성에 맞는 교재교구가 구비되어야 한다. 그러나 특수학교가
|
|
|
교육매체 및 놀이들을 접할 수 있게 배려해야 한다고 생각했다. 가령 영유아 언어발달을 위한 TV프로그램, 단어낱말 카드놀이, 또래집단과의 끝말잇기 놀이 등을 활성화 해야 할 것이다. 조카가가 언어를 습득하지 못한다면, 조카는는 다른 영
|
|
|
교육 후 EDH을 설명할 수 있다.
2. 교육 후 질병관리를 설명할 수 있다.
활동과정
(시간)
세부 학습 목표
학습내용
교육방법
교육매체
도입 (3분)
EDH 설명할 수 있다.
- EDH 증상
- 경과 및 합병증
프린트물
프린트물
전개 (10분)
- EDH 설명
- OP에 대해
|
|
|
1)TV매체가 아동에게 미치는 영향
(2)무분별한 대중매체로 인한 아동들의 음란물 문제
(3)종합적인 내용
1)신체에 미치는 영향
2)학습과 인지발달에 영향
3)사회적 관계에 미치는 영향
3.결론
1)긍정적인면
2)부정적인면
3)종합
|
|
메뉴펼치기
