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유아문학. 한국방송통신대학교출판부.
이상금 외(2001). 유아문학론. 교문사.
김경중(2002). 유아교육과 아동문학. 신아출판사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아문학이란
2. 유아문학이 유아의 언어발달에 미치는 영향
3. 유아문학이 유아의
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아동기의 시기에는 학습지지자로서 바른 학습 습관을 형성할 수 있도록 지도해 주어야 한다.
4) 사회성 발달 촉진자로서의 역할
부모와 유아의 상호작용은 유아가 다른 사람과의 상호작용을 형성하는 데에 큰 영향을 주게 된다. 따라서 적절
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논의하시오.
3. (아동문학)
아동문학작룸을 통해 어떻게 유아교육과정의 5개 발달영역(건강/사회/표현/언어/탐구생활)과 연계한 통합적인 교육을 할 수 있을지에 대해 이야기해 봅시다.
4. (아동수과학)
영유아 수과학 교육의 변천 과정중 현
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아동을 양육하는 교사가 자주 바뀌지 말아야 한다는 점과 교사들에게 아동양육에 관한 확고한 철학이 요구된다. Ⅰ. 집단양육의 개념 및 목적
Ⅱ. 영‧유아기의 발달 및 집단양육경험이 아동발달에 미치는 영향
1. 영‧유아기의
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발달단계
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기
Ⅳ. 프로이드 정신분석이론의 성격발달내용
1. 성격의 구조
2. 성격의 형성과 발달
Ⅴ. 프로이드 정신분석이론의 오이디푸스콤플렉스
Ⅵ. 프로이드 정신분석이론의 유아
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