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수 있다. 사회자질문 1:1:1토론에서 토론위원회에 의해 준비된 질문들은 정책관련성, 토론주제에 대한 질문의 적합성, 질문의 구체성, 질문이 요구하는 답변수준(심층성)에서 다른 토론방식에 비해 긍정적인 결과를 보여주고 있다. 또한 부정
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토론과정에서의 협력도 등이 포함된다.
5. 토론학습의 평가 방법
1) 교사의 자기 평가
토론계획에 대한 평가로 주제설정, 적절한 토론과제, 동기유발, 효과적인 질문, 환경마련 등이다. 토론진행에 대한 평가로 토론주제 및 논제배경 설명, 교
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토의시간 갖기(가족신문, 독서토론, 가족회의 등과 병행해도 됨)
3. ‘나도 평론가’가 되어보기 - 신문에 나온 주제를 선택해 내용을 요약, 자기 생각을 적어 발표해보기(글은 500자 내외, 발표는 3~5분)
4. 학교에 ‘토의 주제 투고함’ 설치 및
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립 과정에서 발생한 중요한 사건과 역사적 인물에 대하여 말할 수 있다.
토론주제 : 이승만과 김구의 의견
③ 국어- 초등4 : 1-(1) 여러 가지 의견
학습주제 : 근거를 들어 자기의 주장 하기
학습목표 : 토론을 통하여 토론의 개념 및 참가자의 역
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토론에 대한 찬반 결정을 내려도 된다.
10. 토론 수업 모형
1) 패널 토론 수업 모형
가. 먼저 토론에 참여할 그룹을 사회자, 토론자, 판정인, 방청인 4그룹으로 나눔
나. 토론자와 방청인에 대하여 토론주제에 대한 자기의 입장을 자유롭게 하여
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