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멀티미디어를 활용한 시청각 방법이 더욱 효과적이며, 동료교수법은 더욱 더 효과적인 것으로 나타났다. 이들 매체적인 방법들을 이용하여 효과적인 교수학습 전략을 설계하는 것이 우리들의 목표라고 할 수 있다.
7. 열린교육과 멀티미디어
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멀티미디어 활용 교수의 설계』김보경 역, 학지사
교육인적 자원부 : http://www.moe.go.kr/
콘텐츠 미디어 싸이트 : http://www.contentsmedia.com/
에듀넷 : http://www.edunet4u.net/
한국 교육 학술 정보원 http://www.keris.or.kr/
중앙일보 : http://news.joins.com
네이버 뉴
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교육 멀티미디어 강의
김다빈 저, 장애인 평생교육 정책의 교육복지적 특성 연구, 동의대학교, 2024
서은주 저, 성인발달장애인의 평생교육과정 개발에 관한 연구, 위덕대학교, 2022
맹성은 저, 발달장애인훈련센터의 직업훈련과 장애인평생교
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멀티미디어 정보 활용이 두드러지게 되었다. 멀티미디어 산업 역시 활발해 지면서 정보의 가공, 축적 제공, 관리의 새로운 방향을 모색하게 되었다.
최근에는 더 많은 정보를 제공하게 만든 정보화의 물결과 기술의 발달로 초고속정보통신망
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특히 교단선진화, 학내전산망 구축, 종합생활기록부, 교육용 PC보급, 교육용 소프트웨어 구매 지원 등과 같이 교육기관 전체를 대상으로 한 교육인프라 개선에 연간 1000억원 이상 투입됨에 따라 관련 패키지소프트웨어, 네트워크, 멀티미디어,
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교육은 후기 산업사회의 교육과는 완전히 다른 교수-학습방식을 요구하게 될 것이다. 현장 교사의 지식과 경험이 지식의 원천이 되던 시대에서 탈피하여 테크놀로지를 기반으로 한 원격교육의 활용이 활발해져 멀티미디어 기반 지식 데이터
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는 물론이고 전문개발업체의 프로그래머들도 어느 정도는 이해를 하고 있어야 하겠으며, 설계에 참여한 교사도 역시 저작도구의 특성과 멀티미디어의 개발에 관한 지식이 필요할 것이다. 이렇게 되었을 때 두 집단간의 보다 효율적인 커뮤니
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어지거나, 지리, 자연과학과 같은 개별 과목에 국한되어 이루어졌다. 결국, 환경교육은 학교 활동과는 별개로 이루어졌다.
그러나 지난 10년간 학교는 의무적으로 환경교육프로그램을 갖추어야 했다. 그 결과, 학교에는 공식적(교과과정 위주)
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교육 분야에서 활용되고 있다.
* 참 고 문 헌
이성진, 박성수 「교육심리학」 방송대출판부, 1999
윤길근 「교육심리학」 신정, 2017
서울교육방송 「매슬로 5단계 욕구이론과 4가지 인간유형」 미디어북, 2017
김성애 다중지능이론에 기초한 초
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관점의 변화를 살펴볼 필요성이 있다.
1938년
미디어
▶ 문화적, 도덕적 건강을 훼손하는 악의적인 전환으로 규정
-> 노동자 계급의 값싸고 천한 오락에 대해 품위있는 중산층의 문화적인 두려움을 반영
-> 미디어는 교육의 일종의 적.
미
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