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이해된다. 청소년 멘토링은 청소년을 보다 잘 이해하는 또래 또는 성인의 역할과 청소년의 조화로운 발달을 강조하는 효과적인 활동원리 또는 프로그램의 형태를 말하는 것으로 볼 수 있다.
1. 멘토링의 개념과 원리
멘토링의 가장 일반적
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이해
1) 아동의 정의
2) 아동의 특성
3) 아동의 권리
4) 아동기의 이해
2. 저소득층 아동에 대한 이해
1) 저소득층이란
2) 요보호아동의 개념
3) 저소득층 아동의 특성 및 문제점
4) 저소득층 아동의 규모와 실태
5) 대안
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이해 및 신뢰도 제고 방안 실시
3) 프로그램 개설 및 운영
4) 소외 계층 및 지역 학생 방과후학교 지원 강화
5) 방과후학교 담당교사의 업무경감 방안
6) 방과후학교 강사의 질적 향상을 위한 방안
7) 우수강사 확보를 위해 강사료
방과후학교 방과후학교 현황, 교육 방과후학교정책, 방과후학교의 개요, 현황, 방과후학교의 개선방안 - 방과후학교의 개념, 추진배경, 목표, 특징, 필요성,,
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필요성
3) 가족상담 및 치료의 유형
(1) 개인 상담과 가족상담
(2) 가족상담과 집단상담
(3) 가족상담과 가족생활교육
(4) 가족상담과 가족멘토링
3. 가족상담 및 치료의 발달사에 체계이론이 갖는 의의
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개념
2. 교육복지투자우선지역 지원 사업
3. 방과 후 학교 및 방과 후 학교 자유 수강권 제도
4. 대학생 멘토링 제도
Ⅳ. 교육복지 정책에 관한 평가 및 제언
1. 현행 교육 소외 극복 정책에 관한 평가 및 고찰
2. 교육 소외 정책에 관한 제
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