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방과후학교\' 사업예산에 대하여 단위학교에서 사업의 예측이 가능하도록 사업별 지원(예정)액의 사전예고제를 통하여 지원금에 따라 강좌개설, 강사확보 등을 미리 준비할 수 있도록 안내가 필요하며, 조기지원으로 체계적이고 원활한 운영
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방과후학교 지도교사로 참여하는 현직 교사도 있지만 학교 행사라는 미명아래 과중한 업무에 시달리면서도 방과후 지도교사를 담당해야 하는 경우도 적지 않으므로 교사에게도 강사료를 현실화하여 제공하고 방과후학교 업무 담당자를 배
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방과후 학교를 참여를 안하고 바로 학원을 가야하는 경우가 있다. 하지만 농어촌 학교에 경우에는 참여 학생이 별로 없고 프로그램을 많이 구성할 필요가 없어 종류는 다양하지 않다. 이에 외부강사도 섭외하기도 힘든 점이 있다.
방과 후 학
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합격으로 입학자격요건이 되었다. 그러나 1963년 Robins Report 이후 종전의 Training college를 college of Education으로 승격 개편하고 3년 과정을 이수하면 보통교육학사 4년 과정을 이수하면 상급교육학사 학위를 취득하고 주로 초등학교와 현대학교 교
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강사의 긍정적 인식전환으로 win-win 정책이 될 것으로 보인다.
Ⅳ 참고문헌
오범호(2009), 방과후학교 돌봄교실 정책 효과 분석 연구, 교육과학기술부
서영숙(2010), 방과후 아동지도, 양서원
이혜진(2011), 방과후학교 초등돌봄교실의 운영실태분
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방과후학교는 사회양극화 해소에 기여할 수 있는가. 교육사회연구. 제 19권 1호. 한국교육사회학회
김민호. 2007. 초등학교 방과후 보육, 어떻게 발전시킬 것인가?. 한국방과후아동지도학회 추계 학술대회 자료집, p. 45~58.
김재인. 2007. 외국 방과
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학교 대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론 3. 연구절차 및 자료분석 방법
1. 연구의 필요성 및 목적 Ⅳ. 결과 및 해석
2. 연구문제 1. 유치원 원아의 방과후 학원수강의 실태
3. 연구의 제한점 2. 유치
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,방과후중국어교사 자소서,방과후교사 자소서,유치원중국어교사자기소개서,기간제교사 자소서,어린이중국어교사 자소서,방과후중국어교사 자기소개서
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 생활신조
4. 지원동기 및 입사 후 포부
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반성해서 문제점을 해결하려고 하는 사람, 다른 사람을 배려하는 사람, 남의 말에 귀 기울이는 사람, 희생정신이 강한 사람이 바로 저입니다. 1. 성장배경
2. 생활신조
3. 성격의 장단점
4. 사회경험 및 경력사항
5. 입사 후 포부
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강사직과 미술강사일을 하고 있습니다. 이 일을 하며 단순히 가르치는 것이 아닌, 소통을 하면서 수강생들에게 그림과 글씨에 대한 자신감을 심어주고, 작품을 즐길 수 있는 다양한 수업을 진행했습니다.
입사동기 및 포부
손이 많이 가는 아
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자유 양식 (휴먼명조체 13p, 줄간격 160%)
3~4p : 스포츠강사 양식(경기도교육청)
질문 1 : 성장 과정 및 성격의 장단점
질문 2 : 학교생활 및 특기사항
질문 3 : 지원동기 및 본인의 교육관, 활동 계획
질문 4 : 기타 특이사항 (공란)
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레크레이션강사 현장에서는 겪어야할 어려운 일들이 많은데 가장 힘든 점은 무엇이라고 생각합니까?
마지막으로 하고 싶은 말이 있습니까? 1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 생활신조 및 가치관
4. 지원동기 및 입사 후 포부
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