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놀이와 관련 소집단활동을 통해 아동과 치료사가 의사를 주고받음
- 성적학대나 형제간의 경쟁의식 등 말로 할 수 없는 사항을 표현할 수 있음 1. 정서 및 행동장애의 정의
2. 정서 및 행동장애 아동의 출현율
3. 정서 및 행동장애의 원
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정의
Ⅲ. 아동학대의 원인론
Ⅳ. 아동학대의 현황
1. 신체적 학대
2. 성적 학대
Ⅴ. 피해아동에 대한 현황
1. 피해아동의 성별 및 연령
2. 피해아동의 가족유형
3. 피해아동의 조치결과
Ⅵ. 아동학대에 대한 사회적 책임
Ⅶ. 아동학
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정의
2. 아동학대의 유형
3. 아동학대의 원인
1) 아동 요인
2) 부모 요인
3) 사회적 요인
4. 유치원이나 어린이집에서 실시할 수 있는 아동학대예방프로그램 계획안
1) 부모 대상 아동학대예방프로그램
2) 교사 대상 아동학대예방프로그램
5
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효과
제 8장 특수아동과 조기중재
1. 조기중재의 정의 및 중요성
2. 장애아 조기중재의 역사
3. 조기중재 프로그램
4. 조기중재 전문가
5. 조기중재 전략
제 9장 특수아동과 언어중재
1. 언어장애의 개념
2. 언어장애의 유형
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치료’, ‘영성개발’ 측면에서 각각 조사하여 제시함.
5) 분석 결과:
①신학생들은 독특한 몇 가지 열등의식을 지니고 있음. - 신학생들의 열등의식을 내용 정리하여 체계적으로 기술함.
②신학생들의 열등의식 극복을 위한 목회 상담적 제
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정의 직접적인 중재 제공
-일반교사를 위한 협력자
5. 교사의 역할
6. 가족 및 부모역할지원
가. 장애아 가정이 겪는 문제 - 장애아에 대한 정보 부족, 더 많은 보살핌요구,자녀 미래에 대한
불확실성, 지원체계의 부족,경제적부담, 장애유형에
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론
Ⅱ. 본 론
1. 이론적 배경
2. 아내 학대에 대한 통념
3. 아내 학대에 대한 통념과 관련된 한국 가족 문화
4. 아내학대 가족의 정의 및 특징
5. 아내학대의 실태와 피해 정도
6. 아내학대가족에 대한 사회복지적 서비스
Ⅴ. 결 론
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, 형설출판사, 2003
▶ 정해원, “아동학대상담 사업연구”, 사회복지법인 한국이웃사랑회 출판부, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동학대의 정의
2. 아동학대의 유형
3. 아동학대의 사례
4. 아동학대 대처방안
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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정의 5
2. 장애인복지관의 운영목표 6
3. 장애인복지관의 운영방침 6
제 2 절 장애인복지관의 특징 7
1. 장애인복지관의 특징 8
제 3 장 장애인복지관의 필요성 및 역할 8
제 1 절 장애인복지관의 필요성 8
제 2 절 장
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5. 이혼가정 아동에 대한 서비스 지원
1)가족치료 기법
2) 놀이치료
3) 미술치료
4) 다양한 아동보육시설의 운영
6. 이혼가정 아동을 위한 사회복지 실천
1) 아동 중심 개입
2) 가족체계 중심 개입
Ⅲ. 결론
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