|
모래놀이치료를 적용한 모-유아 중심의 애착관계 개선 프로그램 개발 및 효과 연구. 부산대학교 대학원 박사학위논문.
정선진(2000). 학령기 아동의 행동문제와 또래지위 및 친구관계의 질. 연세대학교 대학원 석사학위논문.
최세진(2003). 만 3
|
|
|
치료과정에서의 성장경험에 관한 연구”. 숭실대학교 대학원 박사학위논문. (2011)
박정희. “해석적 단일사례 효과성 설계(HSCEDS)에 의한 ADHD 청소년 모래놀이치료 과정과 성과”. 강원대학교 대학원 박사학위논문. (2020) Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본
|
|
|
모래놀이치료 연구”, 국민대, 2006
- 최정욱, “아동복지정책에 관한 연구” 단국대, 2001
- 최정희, “한국아동복지정책에 관한 연구”, 조선대, 2003
- 보건복지부, “아동복지편람”, 2000
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 김성경외,
|
|
|
모래놀이치료 연구”, 국민대, 2006
- 최정욱, “아동복지정책에 관한 연구” 단국대, 2001
- 최정희, “한국아동복지정책에 관한 연구”, 조선대, 2003
- 보건복지부, “아동복지편람”, 2000
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 김성경외,
|
|
|
놀이 형태와 상호작용의 차이를 알아보는 연구와 모래놀이 영역에 제공되어 지는 놀잇감과 재료에 따른 놀이 유형의 형태에 대한 연구도 이루어진다면 장애유아의 사회성 발달 뿐 아니라 신체, 인지, 언어, 등의 발달을 샹상 시키는데 기여할
|
|
|
정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오.
1. 서 론
2. 본 론
1) 자폐성 장애의 정의
2) 원인 및 특성
3) 판별
4) 교육 방법
3. 결 론
&
|
|
|
효과를 적극적으로 기대하면서 심리 치료 기법의 하나로서 활용되고 있는 것이 모래 상자 놀이 치료이다. 이 치료기법은 아이가 다양한 소형 장난감(인형, 동물, 괴물, 식물, 자동차, 건물, 다리 등)을 이용하여 모래가 들어있는 상자 안에서
|
|
|
치료를 받고 있으며 언어능력이외에도 대근육 운동 발달이 지체된 것 같아서 운동프로그램에 다니기 시작한지 2주일이 되었음.
가족
부, 모, 남동생(14개월)
6. 놀이치료의 기대효과
1) 심리적인 감정 표출과 성숙
정서적인 이완을 이룰 수 있
|
|
|
놀이치료에 대해 사례를 들어 설명하기
서론 - 놀이치료의 중요성과 개념
본론
가. 영유아 놀이치료의 개념 정의와 설명
나. 영유아 놀이치료의 구체적 사례 3가지와 각각의 기대효과
결론 - 놀이치료의 의의
참고문헌
|
|
|
치료를 종결시키며, 아동의 나머지 일상생활을 격려하기 위한 것이다. 신발을 다시 신거나, 음식과 사탕을 몇번 서로에게 먹여주는 동안, 놀이치료자와 아동은 이 치료가 얼마나 재미있었는지, 그리고 다음 주에 무슨 계획을 세우고 있는지
|
|
메뉴펼치기
