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교육의 원리
프뢰벨은 노작을 높게 평가했는데 그 이유의 하나는 유아에게 있어서 의식발전의 원리로서의 노작 우위를 인정했기 때문이다. 페스탈로치에 따르면 자기 활동을 통해 개개의 대상과 인격적인 체험을 할 때 직관은 참으로 순수함
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유아센터를 조직하였다. 프뢰벨, 듀이, 비고츠키 이론을 배경으로 한 독특한 레지오 에밀리아식 영유아교육법은 세계의 주목을 받을 만큼 우수한 프로그램이다.
- 이탈리아 북부 레지오 에밀리아 시는 1963년 3~6세 아동을 위해 첫 시립 유아학
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교육학의 수립과 어린이에 대한 새로운 발견
· 프뢰벨의 은물과 작업제시 이후 두 번째로 유아를 위한 몬테소리 교구(감각 교구 및 일상생활 교구)와 오늘날 유아교육 프로그램의 효시에 해당하는 몬테소리프로그램 제작 세계최초로 유아의
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교육대학원 석사학위논문. 1. 최근에 읽은 유아서적 -유아서적에 있는 명언
2. 내가 존경하는 학자
1) 듀이
2) 비고츠키
3) 몬테소리
4) 프로이드
5) 피아제
6) 코메니우스
7) 프뢰벨
8) 게젤
3. 최근의 유아교육 프로그램 소개
1) 프로
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몬테소리의 교육과정
이탈리아의 정신과 의사였던 몬테소리는 1907년 1월 6일 로마 근교의 빈민지역인 산 로렌조에 어린이집을 개설하였다. 그는 자신이 개발한 교구를 가지고 5세 이전의 유아에게 일상생활에서 필요한 예절과 청결, 읽기, 쓰
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유아교육의 발전을 위한 중요한 계기가 되었다. 이 프로젝트는 존슨대통령이 내세운 '빈곤 퇴치'운동의 일환으로 저소득층 가정의 아동들을 위해 국가에서 전국에 걸쳐 무상으로 유아교육 프로그램을 제공한 프로젝트이다. 이 프로젝트는 나
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유아교육진흥법 제 6 조는 우리 사회에서 요구하는 다양한 유형의 유치원 수업 과정에 대하여 정의하고 있다. 현재 일부 유치원에서 실시하고 있는 시간연장제 및 종일제 프로그램의 운영에 대하여 그 시간을 명시하고, 부모의 요구와 지역의
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교육의 과정 및 법칙에 관한 자신의 철학의 기초를 쌓게 되었다. 특히 그는 페스탈로치보다 더 날카롭게 유아기의 취학 전 단계의 의미를 깊이 깨닫게 되었다. 프뢰벨은 교육을 통해 국가와 사회 그리고 인간을 개혁할 수 있다는 이념을 키우
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교육이 곧 인간 교육이라 할 수 있다. 이는 페스탈로치의 노작교육사상을 계승, 발전시킨 것이다.
참고문헌
곽노의 외, 프뢰벨의 유아교육이론 연구, 학민사, 1990 1. 프뢰벨 프로그램의 시대적 배경
2. 프뢰벨 프로그램의 교육이론
참고문
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교육운동이 시작 이탈리아 보육의 배경 및 역사
정책, 운영, 지원하는 제도
몬테소리 교육
- 배경 및 역사, 교육 원리 및 특징
레지오 에밀리아 접근법
- 배경, 기본원리, 교육의특징, 교사의 역할, 현황
우리나라와 다른
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