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교육에 적용하는 것으로 이 과제는 충분히 초등 도덕 교육론이라는 과목의 목표에 부합하는 과제였다고 생각한다.
<참고문헌>
- 개념과 주제로 본 우리들의 윤리학 / 박찬구 지음/ 서광사
- 네이버 백과사전
- 정의란 무엇인가 / 마이클센
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방법으로 접근하여야 한다고 본다. 인성교육이 지식교육보다 더 어렵다는 것이 그 실체일 수 있다. 그리고 학생의 잠재력을 신뢰하고 그들의 차이점을 인정하는 것이 새로운 자세일 수 있다. 새로운 방법이란 인성교육의 원리를 실천하는 방
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교육학회
ㅇ 강정희(2002), 희소 전공 특수 교육학, 열린교육
ㅇ 이효자외 4명 공저 도서출판 정일, 특수아동교육
ㅇ 김종현외 3명 공저 도서출판 창지사, 특수유아교육
ㅇ 김 수 연 : 정서장애 학생들을 위한 놀이 수정의 원리와 실제
(이화여대
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교육사상
위기 각성 만남
). Bollnow의 교육사상에서 만남: 교사와 학생은 교육이전에 만남이 선행
비연속성의 원리
). 비연속성의 원리(소극적 교육): 현실성에 문제가 많음, 비연속적인 교육이 더 높은 수준의 지적, 정의적 수준에 도달할 수
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교육)과 과학적 사고
Ⅵ. 미국의 과학과학습(수업, 교육) 사례
1. 미국 과학교육과정 변천의 특징
2. 1930년 이전 과학교육
1) 주지주의의 교육사조를 바탕으로 하고 있다
2) 교육자료
3) 학습방법
4) 교과중심 교육과정의 특징
5) 주지주의
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사상이었는지는 알 수 있었다.
조선시대를 지배했던 성리학과 그 성리학의 사상적 차이 때문에 발생된 붕당, 그리고 그 성리학과 붕당과 빼놓을 수 없는 교육을 연구하면서 조선시대 역시 교육이 가장 중요한 일이었다는 것을 알 수가 있었
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방법으로 가르쳤다. - 목 차 -
1. 공자 활동 당시의 중국 상황
2. 공자(孔子)의 생애
3. 공자의 성격 및 인간관
4. 공자의 교육관
5. 개혁가 공자
6. 공자의 사상
① 인(仁)
(1) 대친(對親)의 인(仁)
(2) 대인(對人)의 인(
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교육의 특징을 몇 가지로 구분하여
설명하면 다음과 같다.
첫째, 교육의 과학화를 들 수 있다. 심리학의 도입으로 여러 가지 심리검사를
통하여 교육대상자를 알게 하는 자료로 활용할 수 있으며, 교육기자재의 도입
으로 교육방법의 발달을
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교육을 어떻게 할 것인가? 이 물음에 대한 답변은 매개변수가 너무도 광범위하기 때문에, 해석이(분석이) 완성되더라도 그것을 설명할 방법이 없다. 과학적 능력은 그것을 논리적으로 정의할 수 있는 지식의 형태가 없기 때문에 그 능력을 시
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교육과정, 학습자 중심의 자기주도적 학습, 심화보충형 수준별 교육과정’으로 구성되었기 때문에, 교육과정의 합리적이고 효율적인 교수-학습을 위해서는 이에 적합한 교수-학습 방법이 다각도로 모색되어야 한다. 특히, 개별 학습자의 의
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