|
과학자, 수사관
3) 시각, 공간 지능; 선원, 비행사
4) 신체/운동지능: 운동선수, 무용가, 외과의사, 공예가
5) 음악/리듬상 지능: 작곡가, 지휘자, 음악가, 성악가, 음악 평론가
6) 대인간 지능: 교사, 종교지도자, 사회사업가, 배우, 정
|
|
|
사
좋으련
좋다
시적 표현
모시
모시풀의 껍질에서 뽑은 실로 짠 피륙
명사
수건
손이나 몸을 닦기 위해서 무명이나 베 따위를 끊어서 만든 헝겊
명사
3. 학습자료3: 학생용 학습지1
당신은 이 시를 배우면서 한국인의 일제 식민지 시대의 아
|
|
|
미술
(전문강사)
미술치료사
1시간
-한국미술치료협회 회원
미술치료사
4) 사업 진행 일정
기간
내용
16.
12월
17.
1월
2월
3월
4월
5월
6월
7월
8월
9월
10월
11월
사업 세부 계획 수립
대상자 선정/ 동의
간담회 및 협조 확인
부모교육
기초학습지도
|
|
|
사고 교육
1. 함수 개념 (책 참고)
2. 함수 개념의 역사적 발생
3. 함수개념의 심리적 발생.
4. 함수 개념의 지도
11 장. 미적분지도
1. 미적분지도 방법
2. 미적분의 무한소 접근 방법.
3. 수학교사를 위해 미적분학 교재의 역사발
|
|
|
사점
Ⅲ 교육행정 및 경영과 거버넌스(governance)
Ⅳ 교육행정의 개념
1. 교육행정에 대한 정의
2. 교육행정의 성격
3. 교육행정의 영역
Ⅴ 교육행정의 주요 원리들
Ⅵ 교육행정학의 연구 영역
제 2장 교육행정 이론의 발달
Ⅰ 사회과학으
|
|
|
사회의 필요나 이익에 기초를 두어 프로그램을 특성화한다.
4) 프로그램의 특성화 영역은 제한되지만 대체로 초등학교 수준에서는 기초기능, 개별화 학습, 수학과 과학, 영재 프로그램, 언어 및 연극무용음악 등이며, 고등학교 수준에서는 직
|
|
|
사, 기술자, 건축가, 외과의사
신체운동지능
신체를 숙련되게 사용하고 사물을 능숙하게 다루는 능력
무용가, 운동선수
음악지능
피치, 멜로디, 톤, 리듬에 대한 민감성, 음악의 정서적 측면 이해
음악가, 작곡가
대인관계지능
타인의 기분, 기
|
|
|
사점도 반드시 기억해야한다. 유아 교육과정은 아니지만 현재 공교육으로의 연계 가능성이 나오고 있으므로 현재 초등학교 교육과정과 연관지어본다면, 제7차 교육과정에서 실현하고자 하는 중점 내용과 많은 부분이 일맥상통하고 있다. 자
|
|
|
유치원, 초등학교에서 아동 실종 및 유괴, 유인 예방 교육을 의무적으로 실시하도록 하고 있다.
아직까지 학생들을 대상으로 한 예방교육만이 실시되고 있으며, 부모나 보호자, 교사 등을 대상으로 하는 유괴예방교육이 부족하다. 또한 한국
|
|
|
사, 1996
한형식, 수업기술의 정석 모색, 서울 : 교육과학사, 1994
한형식, 열린 교육의 생각과 방법에 의한 수업개혁, 서울 : 교육과학사, 1995
한국열린교육연구회, 한국초등교육학회, 열린교육의 이해, 서울 : 양서원, 1994
목 차
Ⅰ. 열린 교육의
|
|
메뉴펼치기
