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사회교과서
1. 사회과 교과서의 주제선택 학습과 단원정리 학습 지도
2. 사회과 교과서의 활동중심 과제 지도
3. 사회과 지도의 산물인 결과물 정리
4. 사회과 교사용 지도서에 제시된 교수 - 학습자료 및 아이디어 활용
Ⅴ. 초등학교 미술
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과학교육학개론, 북스힐
박성익(1993), 수업 방법 탐구, 서울 교육 과학사
박도순·홍후조, 교육과정과 교육평가, 문음사
최인철(1999), 언어(영어) 테스팅의 이론과 실제, 한국문화사
초등 미술과 교육학, 한국 초등 미술 교육학회
황혜정(2007)
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교사양성 및 연수의 핵심 부분이라고 볼 수 있다.
「전공과목」에서는 환경학의 학위 영역별 세부적인 내용 중에서 초등학교 교사와 중등학교 교사가 가져야 하는 배경적 지식을 정선, 재조직하여 강좌를 개설하여야 한다. 즉 환경철학, 과학
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것이라고 생각한다.
〈참고 문헌〉
심 진구, \"초등 교사론\", 교육 과학사
정 우현, \"현대 교사론\", 교육 과학사
초등교사의 전문성
과 목 : 초등교육론
담당교수 : 박 남수 교수님
학 과 : 초등특수교육학과
학 번 : 20184028
이 름 : 정 안나
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과학교육. 양서원.
문미옥 외(2000). 유아를 위한 과학교육. 교문사.
이경민(2004). 유아과학교육. 정민사.
이경민(2006). 과학의 본성에 대한 유치원교사-예비교사의 인식 비교. 유아교육교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과학의 인간화
2.
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초등학교병설유치원(2002), 과학활동을 통한 유아의 탐구능력 신장
- 김은정(2002), 탐구적 과학교수-학습법이 소리에 대한 유아의 개념 형성 및 탐구능력에 미치는 영향, 덕성여자대학교 대학원 박사학위청구논문
- 교육부(1995), 문학적 접근에
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교사들의 요구나 특성에 맞게 장학의 형태 및 방법이 개별화 되어야 한다는 것이다. 근래에 제시된 장학의 형태 중에서 Glatthorn(1984)이 제시한 선택적 장학은 그 좋은 예라고 할 수 있다. 선택적 장학은 교사들에 대한 고려가 있어야 함을 시사
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중에서 Glatthorn(1984)이 제시한 선택적 장학은 그 좋은 예라고 할 수 있다. 선택적 장학은 교사들에 대한 고려가 있어야 함을 시사하고 있다. Glatthorn은 교사들의 경험과 능력에 따라서 임상장학, 협동적 동료장학, 자기장학 및 전통적 장학의 방
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유치원 교사와 초등학교 교사의 상호 교육과정에 대한 이해의 부족과 넷째, 연계 교육에 대한 교사, 전문가, 행정가의 인식과 재정 지원이 부족하다는 점이다(곽노의·김창복·이경순, 2005).
참고자료
교육과학기술부, 유치원교육과정해설, 미
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사회적 갈등 상황에서 유아들의 갈등해결 전략과 교사의 역할. 유아교육학론집, 6(1), 205-227.
곽노의 외 (1996). 비교 유아교육론. 서울 : 양서원 .
교육부 (1997). 교육통계연보. 서울 : 교육부-b(1997). 유치원 교사 양성기관의 교육과정 개선방안 교
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